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教师资格面试试讲有技巧?你掌握了没?
2017-12-18 15:17 来源:贵州教师资格证考试网
贵州手机报 | 新闻客户端  | 新闻热线:96677 | 投稿

  笔试通过,可以着手准备面试啦。但你知道面试要考什么吗? 试讲+答辩+结构化?

  对!就考这三项!今天,小编主要来来说说试讲(最难的环节)。

  1、什么是试讲? 很多考生分不清说课和试讲的区别,就会在面试中发挥失常,与成功失之交臂。

  简单的说试讲就是尝试讲课,通过模拟上课场景给学生上课进行课堂教学。所以试讲又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让教师进行教学(虚拟)。

  第一,要有完整结构。要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。

  第二,要详略得当,突出重点。由于试讲的时间有限,考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面,切不可平局用力。

  第三,真实情境。试讲时面对的是考官而没有考生,但是也要表现的像是有学生一样。要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容。 PS:说课是阐述教学内容的备课思路、教学安排及其理论依据,其形式不是上课而是“说明”,主要包括说教材、说教法、说学生、说重点等等。

  以语文为例,具体对比:

  (1)试讲语言:接下来,请同学们自由朗读课文,同时结合工具书扫清文字障碍,稍后老师要检查大家的自学情况哦!

  说课语言:首先,我会让学生用自己喜欢的方式进行阅读,要求结合工具书扫清文章障碍,稍后我会对学生的自学情况进行检查,同时对易读错、易写错的字词进行强调。

  (2)试讲语言:同学们,你们能说说这篇文章的主要内容是什么嘛?按照人物、时间、地点、起因、经过、结果的顺序进行概括哦。

  说课语言:这一环节,我会指明学生进行回答——文章写了一件什么事,我会要求他按照人物、时间、地点、起因、经过、结果的顺序进行概括,培养学生概括文章的能力。

  (3)试讲语言:同学们,你们知道这篇文章运用了什么手法吗?哦,比喻的修辞,那你能试着模仿去创作一个比喻句吗?

  说课语言:这一环节,我会让学生以小组为单位进行讨论,结合具体语句去分析本篇文章运用的修辞手法,同时要求学生顺势创作一个比喻句,加深学生对比喻的理解。

  2、怎么做好试讲?

  第一、备课一定要充分。试讲之前会有20分钟的备课时间,一定要充分利用好,关于教学需要讲授的重点备课纸上都有体现,要规划好教学步骤。

  第二、试讲时,语速适中,逻辑清晰,教学过程完整,有较强的教学能力和课堂感染力。但千万不要为了课堂气氛点面试考官回答问题,因为考官是不会给你回应的,所以把他们当成台下的萝卜白菜就可以了,继续自己的表演,没错,的确是表演~

  第三、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白。可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解,板书要有自己的设计;

  第四、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善。

  第五、课堂重点突出,知识点讲解透彻。不要给自己挖坑,遗留下来的问题可能会在答辩环节出现。

作者: 编辑:吴思晶  
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