11.将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()

　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的

　　B.从课程的功能角度划分的

　　C.从课程的组织核心角度划分

　　D.从课程的任务角度划分的

　　12.学校进行全面发展教育的基本途径是()

　　A.教育与生产劳动相结合

　　B.思想政治教育

　　C.课外活动

　　D.教学

　　13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的：()

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.巩固性原则

　　D.因材施教原则

　　14.上好课的先决条件是()

　　A.了解学生

　　B.融洽的师生关系

　　C.先进的教学设备

　　D.备课

　　15.受测验长度影响的测验质量指标是()

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　16.德育过程的基本矛盾是()

　　A.教育者与受教育者的矛盾

　　B.教育者与德育内容和方法的矛盾

　　C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

　　D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

　　17.“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的()

　　A.导向性原则

　　B.疏导原则

　　C.教育一致性与连贯性原则

　　D.因材施教原则

　　18.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()

　　A.认知模式

　　B.体谅模式

　　C.社会模仿

　　D.说理教育模式

　　19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()

　　A.年龄影响力

　　B.性别影响力

　　C.个性影响力

　　D.学术影响力

　　二、填空题：本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分.请在每小题的空格中填上正确的答案.错填、不填均无分.

　　1.正规教育的主要标志是近代以____________为核心的教育制度，又称制度化教育.

　　2.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国__________的__________为标志.

　　3.校风是学校中物质文化、________、__________的统一体.

　　4.教育目的的是各级各类教育培养人的总的__________和总的___________，是各级各类学校工作遵循的总方针.

　　5.未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和___________.

　　6.师生关系在教育内容的教学上构成__________关系，在人格上是__________关系，在社会道德上是__________关系.

　　7.教学大纲一般由__________和____________组成.

　　8.讲授法可分为讲述、_________和________三种方式.

　　9.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的___________.

　　10.我国德育的基本途径是_____________

　　11.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、________________和_________________.` 三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分.

　　1.简述20世纪以后教育的特点.

　　2.当代信息技术对教育生产了怎样的影响?

　　3.素质教育的内涵是什么?

　　4.什么样的课是一堂好课?

　　5.简述我国德育过程的规律.

　　四、论述题：本大题只有1个小题，满分10分.

　　林老题今年接了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这具班的班集体?