14.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，(　　　)。

　　A.情绪发生早，情感产生晚

　　B.情绪发生晚，情感产生早

　　C.情绪情感同时产生

　　D.情绪情感都是与生俱来的

　　15.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合(　　　)。

　　A.多血质 B.胆汁质

　　C.粘液质 D.抑郁质

　　16.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了(　　　)种相互独立的根源特质。

　　A.10 B.12

　　C.16 D.24

　　17.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫(　　　)。

　　A.服从 B.从众

　　C.信任 D.接受

　　18.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?(　　　)

　　A.文饰 B.转移

　　C.投射 D.幻想

　　19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为(　　　)。

　　A.升华 B.转移

　　C.文饰 D.压抑

　　20.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为(　　　)。

　　A.6～12岁 B.12～18岁

　　C.18～28岁 D.18～45岁

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

　　1.注意的功能有(　　　　　)。

　　A.选择功能 B.维持功能 C.调节功能

　　D.启动功能 E.适应功能

　　2.依据学习内容的不同，可以将学习分为(　　　　　)。

　　A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习

　　D.技能学习 E.社会规范学习

　　3.具有高创造性个体的人格特征有(　　　　　)。

　　A.独立性 B.自信 C.对复杂问题感兴趣

　　D.冒险精神 E.易怒

　　4.一个测验的效度包括以下几种(　　　　　)。

　　A.内容效度 B.直接效度 C.构想效度

　　D.间接效度 E.预测效度

　　5.根据需要的不同性质，可以将动机分为(　　　　　)。

　　A.内在动机 B.外在动机 C.生理性动机

　　D.社会性动机 E.主导动机

　　6.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征(　　　　　)。

　　A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念 C.能够正确归因

　　D.计较个人得失 E.不打无把握之仗