由此，我们可以推导出学校教育中要合理解决青少年手机依赖症，就要大力宣传教育，让青少年意识到手机依赖症的严重危害;学校教育要广泛开展各种活动，调动青少年主观能动性，培养个人的自控能力的措施。材料中课前收手机，也可作为学校教育在监管方面的一项措施。

　　提出对策题作答时一定不要天马行空，空谈对策。申论虽然是主观性考试，但为了确保试卷命制的科学性，要点答案都会在材料中有所体现。我们作答提出对策题时，一定要准确找到题目要点，结合材料作答，才能保证对策的准确性。

　　加工要点，组织答案

　　通过上述分析可以看出，材料中体现的多为问题，考生还需通过问题推出对策：加强宣传教育、丰富学校教育活动、强化引导监督。

　　本题作答要求中提到条理清楚，这表示本题答案一定要具备条理性，通过分析对策内容，按照逻辑结构进行分类，才能真正满足题目要求。

　　第四题：

　　【参考例文】

　　深入开展全民阅读 筑牢中华文化根基

　　“书到用时方恨少，事非经过不知难。”随着我国移动互联网的发达，智能手机的普及应用，国人在移动端的阅读正在成为习惯。纸质书正在受到电子书和数字阅读的冲击，全民阅读的蓝图要在新的介质上完成，阅读模式也在变革之中。在大力建设和谐社会的今天，深入开展全民阅读活动，不仅寄托着一个家族繁衍生息、兴旺发达的希望，更寄托着中华民族自强不息、走向辉煌的追求。

　　开展全民阅读活动是提升民族素质的重要途径。阅读可以励志、养性、立德，是对人生的磨炼和意志的考验;阅读能提升个人素质及品位;阅读是传承文明、更新知识、提高民族素质的基本途径。一个人阅读能力的大小，直接影响到他的成长、职业能力和他对社会作用的发挥;一个国家国民阅读率的高低、国民阅读力的大小，则直接关系到国家软实力和综合国力的强弱，影响到全社会的总体文明程度和创造能力，国民阅读水平更标志着一个国家社会发展的文明程度。全民阅读力和阅读水平在很大程度上决定一个民族的基本素质、创造能力和发展潜力。

　　开展全民阅读活动是建设学习型、创新型社会的重要环节。中央号召要建立学习型社会，全民学习、终身学习，促进人的全面发展。而建设学习型社会，阅读是目的，也是实现途径。阅读既是一种个人行为，更是一种社会风气，从一定意义上讲，全民阅读水平是衡量一个国家社会文明程度的重要标志。我国正在建设创新型国家，创新型国家的基础是学习型社会，开展全民阅读活动，在全社会营造浓郁的读书氛围，不仅对个体阅读产生积极的影响，更有利于激发全体人民的学习热情。因此，提高全民阅读水平，增强全民族的文化自觉和创新意识，对于建设学习型社会和创新型国家是至关重要的。

　　全民阅读是一项基础工程、长期工程。近年来，全国各地组织开展了许许多多内容丰富、形式多样的全民阅读活动，并取得了显著成效。但与发达国家相比，我国的阅读水平还有很大差距。新闻出版广电部门必须切实肩负起引导全民阅读风尚的职责，继续协调社会各方面，从而形成合力推进全民阅读活动，创造一个全社会关心阅读、倡导阅读的良好文化生态;要培育和巩固一批“书香”品牌，充分发挥示范导向作用;要引导社会各界积极参与捐书助读等公益活动，保障贫困地区儿童、进城务工人员子弟、残障人士等特殊群体的阅读需求;要创新全民阅读活动的载体形式，使全民阅读的理念深入人心，使热爱读书的习惯蔚然成风。

　　世慕昔贤境，书爱众香薰。文化强国，阅读是根基，阅读已经不仅仅关乎个人的成长，更关系到民族的复兴、社会的和谐与全人类的进步。让我们共同期待着这一天——阅读遍华夏，书香满中国，伟大的中华民族终将迎来中国梦梦想成真的灿烂曙光!