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答案：教学目标
1、 人事和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言;
2、 感受颐和园魅力的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
3、 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重点难点：
重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，收到情感的熏陶;
难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
2.“昆明胡静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船。画航在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”。这个句子中的“滑”字用的巧妙，请细细品味，设计这个词的微量数学。(6分)
答案要点
就是教学片断。即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读、品读、应用等环节，运用各种数学方法组织教学。
3.背诵积累是阅读教学的目标之一，本文要求学生把喜欢的部分背诵下来。你打算引导学生背诵哪一部分?请完成指导背诵这一部分的微型设计。(6分)
答案要点
1、 把握文章线索，加强记忆的条理性
帮助学生寻找和简历记忆课文内容的支撑点。支撑点一般指句段中的重点词、一段话中的中心句或段落中的第一句等。
2、 反复朗读，辅以多种感觉通道帮助记忆
采用尝试回忆法这种尝试回忆的活动以“朗读—回忆—再朗读—再回忆”两种形式交替进行，更有利于调节兴趣，使大脑处于积极状态，集中注意力。
3、 整体记忆与部分记忆相结合
部分记忆即把要背诵的整体内容，分成几个小部分，一小部分地一次背诵，全部能背了，在连起来背诵。一般较短的内容宜用整体记忆法，较长的内容宜用部分记忆法。
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