孩子的错误，能用一句对不起买单吗？

　　看到这个题目，请你仔细回想，我们身边是不是有许多人，喜欢把“对不起”常挂嘴边？

　　不用否认，这种人你一定遇到过，甚至有可能这个人就是你自己。

　　我们知道，“对不起”的最基本含义是，人在做错了事或有愧于他人时的常用语，说它的前提是你犯了错。然而现在，“对不起”似乎成了社交场合中的一种单纯的礼貌用语，成了人们的口头禅之一：

　　“对不起，借过一下。”

　　“对不起，刚才失态了。”

　　“对不起，下次不会了。”

　　“对不起”说得多了，意思就变了，就像中国人见面问候的“吃了吗？”，并不代表“没吃的话我请你”。而当你真正需要为自己的某些错误负责的时候，一句“对不起”就能为其买单吗？

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　　林丹出轨丑闻被爆出之后，林丹沉默没多久，就在微博上发声，承认自己的错误，并称自己对不起家人。他的道歉虽然换来了妻子谢杏芳的原谅，却并没有让大众的指责销声匿迹，原因很简单，被过失摔碎的镜子虽然已经用“对不起”这个万能胶粘好，但与此同时，镜子上的累累裂痕却把人性扭曲的一面反映出来。

　　林丹的例子看似严重，不一定会发生在每个人身上，不过现实生活中，性质类似的例子不胜枚举：

　　清晨的地铁站，人潮拥挤，出行的人脚步匆忙，站台门口等待换乘的人有序地排着队，一个年轻的小伙子戴着耳机，嘴里一边说着对不起，一边兀自拨开排队的人群，并大步向前，横穿了好几个队列，随之上电梯出站。被他横穿的队列里，有人向他投去不悦的目光——他明明可以绕到队列后面去走，虽然会绕一个弯，但也不至于这样一口一个抱歉地扰乱队列秩序……

　　咖啡厅门口，一对小情侣不知为何一直在吵架，男孩不停地向女孩认错，女孩面对男孩的道歉无动于衷，最后矛盾愈演愈烈，女孩委屈地哭了，男孩却有些不耐烦地朝女孩嚷嚷到：“我已经说了对不起了你还想怎样啊？”——可他明明可以在对方生气之前，就预见到自己的错误带来的后果，避免争吵……

　　上述这类人，做错了一件事，就赶紧用一句“对不起”来弥补，可下次，同样的错误还是会一犯再犯。道歉只是他们掩盖错误，让自己安心的幌子，似乎说完对不起，就可以完全推责，你不原谅就是你心胸狭窄。时间久了，这种对不起就变得廉价。

　　需要明确的是，口头上的对不起还在其次，在行为上不做出对不起别人的事，才是真正的担当。

　　2

　　在我们对事物的认知还没有完全成熟之时，一切对事物的判断都来自于家长的引导，家长如何引导直接影响孩子认知的形成，而让孩子认清是非对错的同时，教会孩子正确对待自己错误的方法，远比简单地教他说一句“对不起”来得实际。

　　记得学生时代，我曾给一个九岁的男孩小磊做家教，不夸张地说，这是我见过的孩子里最让人头疼的一个。

　　那时小磊上小学三年级，虽然头脑聪明，却不爱学习，你教他做什么，他偏与你的想法背道而驰。为了吸引他，我常带着他玩一些单词小游戏，边玩儿边学，可他要是玩儿腻了单词游戏，就一定又捣起乱来。

　　起初我很耐心地教他，觉得他只是像大多数孩子那样淘气，不爱学习罢了，但是有天发生的一件事，让我彻底认识到，这个九岁的男孩子，已经不只是调皮捣蛋那么简单。

　　那天我一如往常地带他学单词，刚学了没几个，他就开始烦了，把本子一扔吵着不学了，这次，他提出了更过分的要求。

　　他指着我的手机，用命令的口吻说：“你的手机里有没有游戏，给我玩一会儿！”

　　我自然不能依着他，但当时也没有特别好的办法，我对他说：“你乖乖把今天的内容学会了，我就可以让你玩儿一会儿。”

　　这次，他并没有按我说的去做，让我意想不到的是，他竟然伸手抢走我放在桌角的手机，我下意识地想把手机夺回来，不料争夺之时，他竟然一把把我的手机扔到了地上！我没有看错，他不是失手，而是故意扔的！

　　我慌忙捡起手机，看到屏幕中央一条裂痕，脸上开始泛起怒色。小磊察觉到了我的情绪，意识到自己做错了事，没想到他却笑嘻嘻地来了句：“对不起行了吧，谁让你不给我玩儿！”

　　我被小磊的这句话惊到了，没想到一个已经九岁的孩子竟然会对自己的错误如此坦然，甚至想以一句对不起就把自己的责任抹掉，还强调是因为我不给他玩儿手机，似乎这才是造成意外的根源。

　　正在厨房做饭的小磊妈闻声赶来，了解了情况后不停地向我道歉，并拉着小磊生气地说：“你怎么能摔老师的手机，快跟老师说对不起！”

　　那时我还没有太多的社会阅历，竟然因为这个孩子的举动觉得委屈，那天之后我决定不再做他的家教。后来我开始回想，在辅导他的这短短两个月时间里，这个孩子常常在犯了一个错误的时候，扔下一句对不起，就继续去犯别的错误，而从小磊妈解决问题的态度上，也让我明白，小磊性格乖戾的原因。

　　教孩子知错认错的做法诚然无错，但是一味地告诉孩子，错了说句对不起，问题就能解决，这样很容易让孩子认为，一句对不起就能够为我的过错买单。孩子不但没有养成对事物对错的认知，经一事长一智，同样的错误不犯两次，相反很有可能会将对不起作为自己做错事之后免于责备的法宝，明明每次都很乖地认错了，却又对自己的错误屡教不改。

　　3

　　中国传统文化中所提倡的礼教，一直是人们为人处世的标准。《论语》季氏篇有言：“不学礼，无以立。”意思是说，人如果忽视了对礼教的学习，就难以立身社会。

　　诚然，一个人做事有礼有节，会给自己的素养加很多分。不可否认，知错认错也是礼教的一部分，然而一味地在犯错与认错中循环，不但会因为屡教不改的小错误而惹人不快，最终也可能酿成无法用“对不起”来挽救的大错。

　　而在培养孩子这方面的礼节的过程中，同样可以用授之以鱼不如授之以渔来打比方。

　　你单纯地告诉孩子做错了事要说对不起，不如引导孩子一起分析，哪里错了？为什么错？什么又是对的？这次错了该怎么做，如何避免再犯同样的错误？最后教给孩子，对不起绝不是掩盖自己错误的挡箭牌。久而久之，孩子获得的是辨别是非对错的能力，是一种可贵的责任感。

　　家长是孩子最好的老师，父母的正确引导是让孩子养成良好人格的关键，而拥有良好的家庭教育就相当于让孩子进入了一所好的学校。所以在这所学校里，只要每个家长都能正确引导，培养孩子明辨是非积极处事的能力，就能让孩子成为为人正直坦荡有担当的君子，而不是变成只会用“对不起”来为自己的过失善后的人。