“班班通”全覆盖、推广“互联网+教育”平台、实行校园安全和食堂视频监控、开通教育专网……近年来，息烽县推动“互联网+”，利用大数据等科技手段与教育教学深度融合，不断夯实教育信息化基础，闯出一条“小县办大教育”的跨越发展之路。

　　当教育插上“互联网+”的翅膀，息烽的教育成绩单展示出一组亮眼数字。去年，全县义务教育均衡发展通过国检，基本普及15年教育通过省考核验收，提前两年实现“新两基”目标。截至今年9月，全县学前三年毛入园率达90%、九年义务教育巩固率达97.05%、高中阶段毛入学率达90.24%，三项指标分别高出全省10、9.45、4.14个百分点。

　　“班班通”：

　　新旧教学手段相互补充

　　每个班级配备一台触摸式电脑一体机、一套音响、一个电子展台，并接入互联网。这是息烽县“班班通”设备的基本配置。近年来，息烽累计投入4600余万元建成覆盖全县中小学及教学点715个班级的“班班通”工程，按1：1比例配备教师备课电脑，有力提升教育信息化建设水平。

　　“丰富教学手段，有助于提高教学质量。”息烽小寨坝镇黑神庙小学校长刘朝江说，“班班通”与传统教学模式相互补充、相得益彰。“如，一个情景的创设，通过图片、视频、声音等形式很容易把学生带进去，而传统教学方式则很难做到。”

　　其实，“班班通”带来的最深刻变改，还在于打破了以往教室、教师、校园的界限，实现校校互通、班班互联、资源共享，如开展在线教学、远程教育等。长远来看，更为教育大数据运用打牢了基础。

　　建立平台：

　　提升管理网络化水平

　　“现在学生借书还书，扫条形码就可以了。管理比以前轻松许多。”每天12点20分至13点，息烽西山镇底寨小学教师周训菊照例要到校图书室，为学生办理图书借阅有关业务，谈及运用图书借阅信息化系统后的变化，她如是说。

　　去年，底寨小学建成图书借阅信息化系统，通过安装图书管理软件、电子扫描仪，运用代码识别技术，实现对图书借阅、查询与统计的电子化管理。“与以往人工登记、统计模式相比，节省了人力，提高了办事效率。”周训菊说。

　　今年暑期以来，围绕学校图书室管理网络化水平提升，息烽县正着力打造全县教育系统数字图书馆。目前，各学校图书借阅管理系统平台已建成，正开展前期数据录入、管理员培训等工作，预计今年底投入使用。“经过设在县教育局的终端可查看各学校的图书借阅信息，并对图书检索率、使用率等数据进行分析，便于后期图书的更换、配备。”息烽县教育局信息装备科负责人王飞说。

　　视频监控：

　　为校园安全上一把锁

　　使用手机，可远程查看校园安全、食堂卫生、在建项目进展等情况。当前，息烽县的广大教育工作者正享受着这种“线上办公”的高效与便捷。

　　自2012年起，息烽县在农村义务教育阶段学校实施营养改善计划。但实施初期，由于学校面广点多、校园食堂运行事务杂乱，食品安全一度成为教育主管部门管理难点。在不断总结经验的基础上，息烽县创新食堂安全监管模式，把全县所有开设营养餐的54所学校纳入视频实时监管，围绕食堂操作间、分菜间、餐厅以及进出库房等重点部位进行监控，可适时查看员工操作是否规范、蔬菜保鲜、学生用餐秩序等情况。

　　“分管县领导、教育部门主要领导、县营养办、学校负责人可随时通过电脑、手机实时查看，数据可存储一段时间，确保随时调查取证。”县教育局营养办工作人员班凌云说。“千里眼”能看的不只是校园食堂，息烽还把校园环境、在建重点教育项目等均纳入监控范围，把乡镇中心学校监控平台与县公安“110”联网，为校园安全上了一把“锁”。

　　今年底，息烽投资320余万元建设的教育系统信息化专网将全面投入使用，全县60所中小学、幼儿园将实现光纤“千兆进校、百兆到班”。这不仅打通了全县已建成的视频会议、视频监控等系统平台拓展运用“通道”，更为今后推进教育大数据运用，打造息烽智慧教育夯实了网络根基。