看到这个题目，千万不要以为我是什么英语专家，之所以写这篇文章，是因为之前一个朋友抛给我这么一个极大的话题。我现在不是从语言学习技巧的角度，而是从儿童心理的角度解答这个问题，也许能达到异曲同工之妙。怎样才能让孩子象说汉语一样说英文？

　　我的建议是，让孩子遵循学习汉语的过程和规律学习英语。

　　想想看，孩子生下来，从开始的茫然，到追逐外界的声音，到解读外人的嘴形，到咿呀学语，到开口说话，经历的是一个先听先看后说的过程。儿童不仅拥有记忆力，能够记住以前听到的词汇和句子，能够记住发音时的口型，而且，在成人没有对某个词语作解释的情况下，他会根据某个时刻的特殊需要，运用储存起来的知识，自己运用词汇。您不觉得这个过程神奇而神秘吗？

　　我们是英语非母语的国家，无法创建一个全英语的世界，所以，更有必要让孩子先从看和听中建立与英语的联系。如何建立这个联系呢？让孩子看或者听他喜欢的迪斯尼卡通片和英文歌曲，是一个不错的途径。首先片子和歌曲要能促发孩子的兴趣，如果他喜欢科学类的，就让他看科学类的卡通片，如果他喜欢故事类的，就让他看故事类的卡通片，慢慢从中文字幕发展为英文字幕。一旦儿童发现了让他感兴趣的东西，他会安定下来，学会聚精会神，专注才能提升记忆力。如果孩子愿意反反复复看一个片子或者听一首歌曲，您一定不要觉得奇怪，那样的效果会更好，句型、听力、口语、美国文化一并解决了。反复是儿童的智力体操，儿童只有通过反复，才能发现它内在的规律，这规律要儿童自己去发现而不是通过老师去教。

　　我跟踪了一个叫丁丁的小朋友8年，从他身上神奇地发现孩子拥有非成人传授的自学能力。比如，我曾经给他买过一套12本科学漫画书，漫画是他最喜欢的形式，科学类的知识是他入迷的东西，两厢结合，他一翻看那套书，就说：这套书太好了，我太喜欢了。于是在大半天之内宣称看了10本，直到晚上被妈妈勒令才肯睡觉。天啊！这个速度，要花多少钱买书啊？这是我当时的反应。但是，之后，他并没有将那套看过的书束之高阁，而是一遍一遍地看，翻来覆去地看，去学校的时候带一本，随妈妈去应酬的时候带一本，有时半个小时翻完一本书，有时一本书看很久。开始的时候，偶尔还会挑故事之后知识高度浓缩的一段文字，让妈妈念给他听。一套书看了三个月多月，才说，我没有书看了。当你问他某个故事讲了些什么的时候，他能高度概括地用自己的语言融合书中的知识进行描述，而不是背诵书中的文字。

　　您想想，这个孩子在干什么？我在认真思考之后，觉得这就是自学的过程。首先，他看的是他喜欢的东西，这是他愿意自学的前提；其次，他一遍一遍地看，意味着一次一次地将知识刻在脑海里，首先吸收的是逻辑，然后是情景，最后是概念，以帮助他记忆，最后汇合，进行一个复杂的理解的过程。因为他识字量有限，来自语言的刺激比来自文字的刺激，更容易令他理解，所以在他认为不太明白的地方，他会寻求妈妈的帮助。对此，我非常惊叹，谁说孩子是成人教育出来的，孩子的成长是自我教育的结果，成人只是创造了一个适合孩子成长的环境而已，比如，提供了他感兴趣的书，比如，在他需要你给他读书的时候读给他听。

　　不要老想着与考试成绩挂钩，不要老想着立竿见影，借用此过程让孩子学习英文，效果会好些，孩子也不至于那么痛苦，某天，你会发现孩子的英文能力在不知不觉中有了突破性的进展。要提醒的是，第一，卡通片也好，英文歌也罢，要是美式口音的，毕竟美国占据着世界的主流地位，英国早就日落西山了。英式英文从发音到表达习惯，与美式英文都有许多的不同。第二，所听所看的东西一定要是当下时兴的英文，而不是过时的某些东西。更多的建议欢迎参看我的博文中《垃圾？Rubbish? Garbage? Trash?》一文。