3　如何通过教师管理信息化来优化教师队伍建设工作？

　　一是要支持教师精准培养　利用教师基础信息，分析和预测国家、区域、城乡不同层面和不同类别教师的补充需求，为合理确定教师培养规模、学历层次和学科专业结构等，为相关部门和高校制定招生计划提供可靠依据。利用教师队伍大数据，研究分析教师素质能力发展现状，完善教师培养方案，为优化教师培养课程设置、开发教师培养资源、推进教师培养模式改革、跟踪教师培养质量等提供有力支撑。

　　二是促进教师培训专业化　利用教师基础信息，研判教师培训工作进展，为制定培训规划，督促培训工作提供依据。利用教师队伍大数据，分析教师培训需求，为设计培训项目、开发培训课程、评估培训质量等，提供有力支持。利用业务管理功能，积极推进教师培训选学，为教师创造选择培训内容、资源、途径和机构的机会，满足教师个性化发展需求。完善教师培训学分管理，提供学分申报、审核、认定、查询一站式服务，推进培训学分银行建设，实现培训学分的累积、转换和应用。

　　三是优化教师资源配置　利用教师基础信息，分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置，深入研究教师的数量、学历、职称、学科、性别、年龄、工资待遇、流动等不同类别的信息，为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充、推进教师交流轮岗、加强教师待遇保障等提供基本依据。利用业务管理功能，改进教师调动管理，规范教师交流轮岗，推进城乡教师交流。

　　四是改进教师管理服务　为教师资格定期注册、职称评聘、评优评先、考核评价和项目申报等工作提供信息和管理服务，实现教师信息“一次生成、多方复用，一库管理、互认共享”，切实提升教师管理评价工作的信息化程度，优化管理流程，提高管理效率。

　　4　如何确保教师信息安全？

　　安全责任重于天，确保信息安全是教师管理信息化工作的首要考虑。《意见》与《办法》对各地教育行政部门和学校做好安全保障工作提出具体、明确、细致的要求，建立管理与技术双重保障体系，确保信息安全和应用可靠，有六项具体措施：

　　一是把好信息采集关，科学设计教师信息采集指标体系，遵循国家相关规定，全国教师管理信息系统只采集与教师管理工作相关的信息，尽可能不采集涉及教师隐私的信息。

　　二是建立信息安全全过程管理机制，对教师信息采集、处理、存储、使用进行全程管理，明确分工，责任到人，确保信息安全。

　　三是实行信息分级管理制度，严控账号数量，严格账号权限，不得超业务范围配置权限，各地账号实行实名制管理，确保专人使用，专人负责，使用数字证书，记录操作痕迹。

　　四是加强安全教育，提升相关人员的信息安全意识与防护技能。

　　五是强化技术保障，严格按照国家信息安全等级保护制度要求，做好教师系统信息安全等级保护定级备案工作，落实安全保障措施。

　　六是做好风险评估，加强安全威胁监测，制定预案，建立安全预警和应急处置机制。