为什么孩子在家在园两个样?
对于这个问题，网络上的许多文章选择“一言蔽之”，将孩子在家在园两个样的原因归结于“幼儿园里有规矩，家里则没有”。其实，这样的解读是片面的，导致孩子这种表现的原因实则有很多。
◆原因一：在家在园，孩子的地位不同
在家中，孩子往往是家庭的核心，独自享受着父母、祖父母的宠爱。较高的家庭地位强化了孩子的自我中心意识，让孩子变得任性、懒散；而在幼儿园中，老师平等地关注着每一个孩子，孩子们分享着老师的关心和爱，还有许多事情不得不自己做，地位“直降”，自然会乖乖守规矩了。
在家在园孩子地位有明显变化
◆原因二：比起在家，幼儿园的规矩更严格
幼儿园里有严格的规矩，无论上课、吃饭、睡觉都有各自的规则，专业的幼师们可不会因为孩子的哭闹或叫喊就由着孩子乱来；而在家中，面对自己的孩子，很多家长便心软了，很多事情帮孩子解决，孩子一撒娇就摆出了和善的脸，让孩子“恃宠而骄”，养成一身坏毛病。
在家父母更容易顺着孩子
◆原因三：幼儿园里有榜样
在幼儿园里，经常受到老师表扬的，一定是那些守规矩的孩子，他们即成了孩子们的榜样。而榜样的力量是无穷的，孩子们为了得到老师的表扬，自然会向榜样学习，遵守规矩；而家中并无这样的榜样，孩子又容易变得散漫了。
幼儿园内有榜样
◆原因四：家庭教养方式太随意
有的家庭对孩子的教养过于随意，今天严格明天宽松、一个唱红脸一个唱白脸、父母严格祖辈溺爱的现象众多。孩子的成长需要教育的一致性，否则孩子的良好习惯很难养成。
隔代教育容易溺爱
◆原因五：孩子是在释放压力
孩子毕竟还小，需要守规矩的幼儿园生活难免会让孩子们产生压力，而回到家中孩子需要释放这种压力，便会变得不守规矩；还有一种情况，孩子的压力需要父母的陪伴来缓解，但父母却没有意识到这种需求，孩子便会以不守规矩的形式来博得父母的关注。
孩子也有压力要释放
怎样让孩子在家也守规矩？
既然造成这一现象的原因是多样的，那么解决的对策也是多样的。
◆对策一：建立良好的生活习惯与规律
家长首先要做的，就是在家中培养孩子独立的生活习惯、养成健康的生活规律。这是幼儿园与家庭保持教育一致性的基础条件，也是最为重要的条件。
家长不要因为孩子小就替他代办许多事，尤其是穿衣、洗漱、吃饭这种孩子在幼儿园能独立完成的事，若到了家中变为父母代劳，很容易让孩子养成不良的习惯。
家长还应帮助孩子建立良好的生活作息规律，这对培养孩子的规则意识有显著的积极作用。
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◆对策二：制定家庭行为准则
爱孩子是天性，但爱孩子也要把握好尺度。家长们应该在爱孩子的基础上对孩子提出要求，建立基础的家庭行为准则。如不能在沙发上乱跳、不能在墙上画画、每天只能看半小时电视等。
家长还可以建立明确的奖惩措施，孩子守规矩可以获得何种奖励，孩子不守规矩时将受到怎么样的惩罚。这些措施一定要说到做到，不可言而无信。
表扬孩子的方法
◆对策三：统一家庭教育态度
一致的教育态度是培养孩子良好习惯的必备条件之一。
首先，父母之间要统一教育态度，许多家庭推崇的“红脸白脸”式教养态度实则是对孩子不利的，会让孩子感到混乱、丧失自信与安全感，甚至影响亲子关系。
其次，父母和祖辈之间要统一教育态度，不要让祖辈成为孩子的庇护所。祖辈也应该明白，隔代教育只是亲子教育的辅助，不能喧宾夺主，强迫子女遵从自己的教育理念。
◆对策四：加强家庭与幼儿园之间的联系
家长要明白，幼儿是专业的幼儿教育者，对家庭教育能够起到指导作用。家长可以利用早晨送孩子入园、傍晚接孩子回家的时间与老师聊天，简单介绍孩子在家的状况并向老师讨教理念与方法。
只有幼儿园与家庭之间建立良好的合作关系，才能为孩子提供稳定、一致的教育环境与成长氛围，才能促进孩子养成良好的生活习惯。
◆对策五：加强家庭与家庭间的交流
前面我们说到，孩子喜欢模仿幼儿园里的那些榜样，那何不把他们请到家中呢？
家长之间可以多交流，互相去对方家做客，让孩子知道原来同伴在家中也是很守规矩的。榜样自然会再次发挥作用，让孩子在家也会开始遵守规矩哦~
◆对策六：给孩子布置劳动任务
让孩子协助完成家中的家务是让培养孩子自理能力的有效途径，同时也对培养孩子的规则意识有很大的帮助。
参与到家务工作让孩子直观地感受到劳动的不易，而家长适当、及时的鼓励更是能让孩子们收获满满的成就感，而行为习惯的养成也在这一过程中逐步向好的方向发展了。
宋庆龄说过：“学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”家庭教育的重要性可见一斑。想要培养孩子良好的行为习惯，离不开老师和家长的共同努力。
孩子的才能和性格来自家庭，让我们为了孩子，一起努力吧！
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