墙皮斑驳的教室里，一颗颗小脑袋抬的老高，目光紧紧盯着讲台上的人手中的机器人小车，整个教室却再也没有了铃声响起前叽叽喳喳的讲话声。

　　台上条理清晰、深入浅出，一副老教师的模样的人叫邵国硕，今年刚22岁，是徐州工程学院新能源工程专业的大三学生，今年是他开展乡村小学义务人工智能科普与教育的人工智能“亿人”计划的第三年。

　　每每谈起自己的项目，年轻人都是一脸骄傲，“我教的孩子，现在已经能通过scratch少儿编程软件自己做出简易的小程序了。”

　　农村小学生的人工智能“大白”

　　产生AI支教想法的，邵国硕坦言，是因为一次“想当然”，大一邵国硕加入的晨新志愿者协会有一次组织到睢宁邱集镇小学文化课支教，在课上他提问人工智能对生活带来的变化，班上学生没有一个举手的。后来听校长常德讲才知道，整个睢宁只有睢宁二中有这个AI创课试点，要不就是家长自己花钱送孩子去学乐高这样的编程课程，学校的孩子大都来自周边的乡镇，根本上不起大几千的课外辅导课程。

　　邵国硕了解到，我国人工智能的人才缺口超过500万，供求比例仅为1:10，农村地区人工智能人才短缺的现象更为严重，在城市孩子大谈无人驾驶汽车的时候，农村孩子对于AI的理解还停留在点读机和电动玩具上。

　　同样是农村出身的孩子，一想到孩子们懵懂又好奇的眼神，邵国硕心中五味杂陈。让更多的农村孩子享受到系统完善的人工智能科普与启蒙课程，让农村孩子接触人工智能，享受到跟城市孩子一样的公共文化服务和人工智能教育资源，在少年派的心中生根发芽。

　　就这样，人工智能“亿人”计划从设想到落地，慢慢成了邵国硕学习生活的中心，他变成了农村小学生的人工智能“大白”，每隔两个月，邵国硕就会带着自己的团队和自己设计制作的人工智能教具来到志愿者协会对接的希望小学和贫困小学开展AI支教活动。

　　但行好事莫问前程

　　“大白”的工作并不轻松，没钱、课程不熟悉、团队不稳定、没有核心技术、同学不理解等问题接踵而至。熬夜备课和利用课余时间跑赞助成了邵国硕的常态。

　　除了要自己学习人工智能相关的技术和知识，琢磨教学内容，邵国硕还要在人员培训、人员安全、课程设计、教具设计和教具采购上费心思。

　　邵国硕告诉记者在一次支教活动中发生的小意外至今让他后背发凉，那时候他刚开展AI支教活动不久，和搭档在二年级班里讲解机器人小车的组装时，一个小学生无意识的就把电池放到了嘴里，幸亏搭档眼疾手快，如果吞下去后果不堪设想，后来邵国硕支教的时候就只选择四年级以上的班级了。

　　睢宁邱集镇小学四年级5班的班主任王钱是邵国硕的老搭档，两个人也是宿迁大兴镇的老乡，从2018年4月开始，邵国硕已经在王钱的班级组织了5次人工智能支教活动，王钱告诉记者，他觉得邵国硕这个年轻人正应了那句老话：但行好事，莫问前程。“小邵每次来支教都会自己掏钱组装4、5辆智能机器人小车过来，教完就留给我们当教具了，我是知道他的，自己平时连身衣服都舍不得买，去年7月他过来的时候穿的还是春天长袖的衣服，一堂课下来，那身上都湿透了。”王钱说。

　　锥处囊中其末立见

　　2018年末，对于邵国硕来说是一段艰难的时光，即将大三的他已经到了考研的关键时刻，而晨新志愿者协会也到了青黄不接的时候，很多有经验的老成员因为学业等种种原因退出了协会，人工智能“亿人”计划面临着后继无人的尴尬，邵国硕只能挨个到大一学生的宿舍里去宣讲，一个一个向大家介绍晨新志愿者协会和他的人工智能亿人计划。

　　邵国硕回忆那段时间感慨万千：“真的有些崩溃，当时12月份本来还有一场支教活动，也没有人愿意参加，就流产了。我当时差点得抑郁症了，每天都在想要不放弃好了，但是又舍不得。”

　　幸运的是学院院长滕道祥了解到邵国硕的情况之后，为其提供了支持，学院专门组织了人工智能支教宣讲会并且给晨新志愿者协会拨了“亿人”计划专项资金，一些志同道合的同学被吸引到邵国硕的团队当中，解了他无人可用、无粮可供的燃眉之急。

　　锥处囊中,其末立见。经过邵国硕的坚持和努力，人工智能亿人计划慢慢走上正轨，目前，团队已经与本地一些教育机构达成初步合作意向，获得了其师资方面的支持，邵国硕团队在农村各对接小学帮助建立的科技社团也有条不紊的发展起来。今年，团队研发的人工智能“亿人”科普教育平台，已经在测试，即将上线，到时候人工智能“亿人”计划将进一步扩大其服务农村小学人工智能教育的能力。

　　邵国硕告诉记者，自己其实只是一个普通学生，虽然项目叫人工智能“亿人”计划，但是自己影响不了一亿人，只是想点燃一颗农村小学人工智能普及的火种，期待星星之火，可以燎原。“我希望有一天，农村的孩子们提到人工智能，提到机器人，也能侃侃而谈，如数家珍。”邵国硕说。