多彩贵州网讯(本网记者 张天明 通讯员 思　宣)许亮是贵州师范大学教授，硕士生导师。从教20年，他坚持立德树人，不忘教书育人的初心，一直坚守在教学一线，崇尚“教学学术”，以课堂教学为核心，长期进行信息化教学改革创新，承担多项教学改革项目，相关研究成果多次获得省部级奖励，曾以第一完成人获贵州省高等教育教学成果奖一等奖，是目前贵州省信息技术与学科教学融合创新成果获奖次数最多的高校教师，也是首批国家级一流本科课程负责人。同时，他每年均指导学生参加各类型创新实践竞赛，均取得优异成绩。他淡泊名利，甘于奉献，长期参与省内外各层次师资的培训与指导工作，促进了优秀师资的成长。他长期专注于课程教学的创新与实践，获得两项国家级最高水平教学赛事一等奖——全国高校青年教师教学竞赛理科组一等奖第一名和全国高校教师教学创新大赛正高组一等奖，为贵州教育做出了突出的贡献，展现了贵州教师风采。

许亮教授

　　支教山区，体验基层砺初心

　　支教，是许亮刚参加工作时，主动请缨得到的第一个任务。2001年他来到凤冈中学支教，支教期间他承担6个班的课程。他发现当地学校在教学管理工作上设备老化，效率不高，便主动承担教务办公现代化改革的任务，以自己计算机特长为学校设计制作学校网页，进行对外宣传，同时对学校教师进行信息化教学方面的培训。

许亮教授教学现场

　　支教期间，他和当地教师一起生活，一起进行教研活动，这些体验深深的烙印在他心上。正是这一段时间，感受到基层教师迫切需要信息化教育相关能力的培养。从此，他默默告诉自己，身为师范类高校教师，一定要努力为山区培养出更多优秀且具有信息化素养的教师。2001年他因支教成绩突出，被贵州省省委组织部授予“省属第三批优秀支教队员”称号。

　　良师益友，深入学生打基础

　　许亮深深知道真正要把教书育人水平提高，不仅仅是专业知识上的进步，更需要对学生的深入了解。2003年在教学科研工作之外，他主动承担了贵州师范大学理学院2003级应用化学专业的辅导员工作。期间他经常走进寝室了解学生情况，为学生排忧解难，学生把他当做良师益友。他一贯关心贫困学生，有学生因家庭贫困想放弃学业，他主动给学生做工作，帮学生申请贫困助学金，同时也从自己不多的工资收入中给予一定帮助。在兼任辅导员期间，一直秉承着教育学生要做有知识、有思想，有道德的人。四年时间正是因为他不断鼓励学生、激发学生，该班级学生各方面表现突出，特别是考研率创当时学院考研率新高，考研重点大学人数也居学院当年各专业首位。许亮也于2006年11月获“贵州师范大学优秀辅导员”称号。

许亮教授带领学生进行化学实践

　　许亮先后又承担2003级化学专业和2004级应用化学专业学生的辅导员工作，他保持一贯的作风，在辅导员工作上更上一层楼。2007年，2004级应用化学专业班获得“全国优秀班集体”称号。他始终认为，不深入了解学生的学习和生活情况，是不可能做好教书育人工作的；只有了解每一个学生的需要，我们教育才能因材施教。他在担任辅导员期间培养的学生，已经成长为相关领域的娇子，有开办企业为年国家纳税500万的企业家，有自主创业解决100多人就业的创业青年，也有在教育岗位上做出突出成绩获各级表彰的优秀教师等。正是兼任辅导员的经历让他在教书育人方面，更加地切合实际，更加了解学生，为教学工作打下了基础。

　　勇于改革，教学新人定目标

　　刚参加工作，为提高教学水平，许亮利用业余时间学习信息技术类课程，提高信息化教学技能，并大胆的对教学内容进行信息化改革。其中，他对所授《有机化学实验》这门课程进行了的仔细研究，确定对性质实验这部分内容进行信息化改革。经过一年的努力，许亮最终完成有机化学性质实验信息化教学改革工作。当他把课件在课堂上展示时，学生被深深吸引了，教学效果大大提高。通过这次尝试，许亮看到了信息化教学改革带来的良好教学效果。

　　2003年，许亮制作开发的《有机化学性质实验多媒体课件》获得了贵州省高校多媒体课件一等奖，成为获得该项赛事第一名的最年轻教师。他以获奖代表身份在颁奖大会上作了发言，为高校同行讲述了自己对课程内容进行信息化改革的心得，为推动贵州省高等教育信息化改革作出了表率。2004年，他也作为贵州高校唯一一名选手参加了全国多媒体课件大赛，取得了优异成绩。这些成绩触发他在教学改革上产生更多的思考，自己也定下为高等教育教学找到优化方法和途径的研究目标。

　　融合创新，探索研究显成效

　　“高校教学研究必须依据国家的政策方针进行。”许亮告诉记者，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须给予高度重视。据此，课程内容与信息技术双向融合创新便成为他的教学改革研究方向。期间，许亮主持了省级教学改革项目2项，校级教学改革项目3项、课程团队1项，承担精品课程项目1项，参与国家级科研项目3项，省级科研项目2项。他针对《有机化学》、《有机化学实验》等课程建立了多套信息化教学软件，这些教学研究成果获得国家级奖项三等奖2次、省级奖项一等奖3次，二等奖1次，校级一等奖1次，特别是2018年以第一完成人获得第九届贵州省高等教育教学成果一等奖，2020年其负责的课程获教育部认定为国家级一流本科课程，为目前贵州省课程内容与信息技术融合创新教学研究成果获奖次数最多的教师。

　　近年，他以自己实践经验和研究成果为依据，就教学创新改革在华中师范大学、广西师范大学、青岛大学等省内外50余所高校作了60余次专题讲座，获得了一致好评，展现了贵州高校教师的风采。同时他长期积极参与贵州省各层次师资的培训与指导工作，以提高贵州省教师信息化素养为己任，积极推广教育教学信息化创新改革工作，践行了初心。2018年成立了贵州省教育系统“许亮劳模创新工作室”，依托工作室他将工作不断辐射，取得显著成效。他现为贵州省“一师一优课、一课一名师“评审专家，全国中小青年教师教学竞赛贵州省指导专家，贵州省乡村名师工作室指导专家，贵州省委宣传部、贵州师范大学思想政治理论课特聘教授。同时许亮积极参与我省教育扶贫工作，服务我省乡村教师，近年多次参与我省乡村教学名师与乡村教育家的培养工作，参与贵州万名专家服务基层活动，支持帮扶我省教育落后地点，为贵州基础教育提供服务。

　　静心专注，教书育人创业绩

　　“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”教学改革的成效并不是立竿见影的，学生是否成才是需要走向社会数年以后才能验证。许亮深刻明白这一点，他要求自己要做到淡泊名利，长期静心专注于一线教学工作，而这却是需要勇气和恒心的。许亮就是这样一个在教书育人上的“偏执狂”，认定方向便勇往直前。

许亮教授教学现场

　　在教学工作中，许亮主要承担《有机化学》、《有机化学实验》、《计算机辅助教学设计》等课程的教学工作。教学任务繁重，但他任劳任怨，刻苦专研，教学效果显著，学生网评成绩均在90分以上，获得教学督导、同行的一致好评。作为大学教师，许亮对于教学他有自己的见解，他崇尚“教学学术”，他认为大学教学不是简单的教学行为，而是一种学术活动、是一个育人过程，如果教师对教学不负责、不认真，就等于是学术造假，更不可能完成育人目标。

　　在培养学生实践和创新的能力过程中，他连续获得6次贵州师范大学学生教学竞赛优秀指导教师称号，他指导学生获得校教学竞赛一等奖4次，为获奖次数最多的专业。他积极指导学生参与各类竞赛，其中指导的学生获得过第四届“东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”三等奖、第三届全国师范生教学技能竞赛二等奖、第五届“中国大学生计算机设计大赛”三等奖。2015-2017年，许亮指导学生参加了四届贵州省师范生教学技能竞赛，连续获得第一名，使贵州师范大学成为唯一连续包揽冠军的学校。他注重学生创新实践能力的培养，指导学生参加全国大学生创新创业训练计划获得国家级项目2项，省级项目3项。

　　“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关乎未来”。育人一直是许亮教学追求的终极目标，从踏上讲台的那一刻起，教师就担负起了良知、道义和责任。在传授知识的同时，他更重视学生道德品质的培养。立德树人思想一直贯穿着他的教学过程中，他总会鼓励学生心系“中国梦”，践行社会主义核心价值观。正是如此，他培养的学生中涌现了全国出名的“见义勇为”道德模范飞腿哥，共青团第十七次全国代表大会代表等。

　　由于教育工作成绩斐然，许亮2011年获得“贵州省高等学校优秀共产党员称号”。他连续4年获得本科教学质量奖，2014年获校优秀教师称号，并成为唯一一位连续获得三届本科教学优秀教师奖的教师，也成为了校级教学名师和思贤名师，2014年获授贵州省“五一劳动奖章”，2018年省委省政府颁授予“贵州省优秀教师”称号。

　　十年磨剑，竞赛建功新时代

　　许亮在自己的教学道路上默默前进，坚持锤炼教学基本功，以“工匠精神”孜孜不倦地追求教学水平的提升，把“上好每一节课”的目标真真切切落在实处。同时，他积极参加教师教学比赛提升自我，获得过院级教学比赛一等奖1项，校级教学比赛二等奖1项，省级教学比赛一等奖1项、二等奖1项，教育部培训机构教学比赛一等奖1项。

许亮教授获全国高校青年教师教学竞赛理科组一等奖

　　2014年8月许亮代表贵州省参加全国高校青年教师教学大赛，与来自全国32个省、市、自治区及新疆建设兵团选拔出的高校青年教师同台竞技，面对众多985、211高校的优秀选手，他沉着冷静、发挥出色、勇创佳绩，最终以总成绩第1名获得第二届“全国高校青年教师教学竞赛”理科组一等奖，为贵州高等教育取得历史性突破，成为西部高校首位获得该项赛事第1名的教师。许亮因贡献突出，2015年全国总工会授予其全国“五一劳动奖章”。 2017年推荐为全国教书育人楷模和全国最美教师候选人，受到省内外多家媒体宣传报道，2018年获中国国际文化交流中心明德教师奖。

　　许亮以自己教学竞赛的经验与研究为基础，近年通过线上线下等方式指导各层次师资参加教学类比赛百余人次，相关教学竞赛讲座覆盖全国教师超万人，期间直接指导的教师在各类型比赛中成绩斐然，指导教师获得全国一等奖12次、二等奖7次，其他奖项若干。特别是2019年指导我省小学英语教师获全国中小学青教赛一等奖，为我省取得历史性突破；2020年指导华中师范大学教师获得全国高校青教赛一等奖，为该校取得历史性突破。

　　十年磨一剑。从第一次教学课件获奖到教学竞赛全国第一名，许亮经历了10年时间。“学校分一本、二本，但是教育不分一本、二本，教师更没有这样的划分，只要我们认真对待教学，爱上教学，那么你就会在自己的教学上有所建树。”许亮的经历诠释了这句话。为了实现自己的理想，许亮积极投入高等教育教学改革的宣传工作中，就教学创新、信息化改革等方面为省内外高校教师作了多次不同类型的专题讲座，推广了教学创新方法，宣传了高等教育应不忘初心，回归教学的理念，引起了教师们的共鸣。随着国家对高校人才培养工作的不断重视，努力扭转长期存在“重科研轻教学”的问题，对高校教师教学水平的有了高要求、新目标。学校响应国家号召，按照教育部破“五唯”的方针政策，出台人才评价的新方案，许亮因为教学业绩的突出表现，获得直评教授，为热爱教学的老师树立了榜样，为青年教师的专业发展呈现了一条新路径。

　　砥砺前行，创新成果大满贯

　　在荣誉和掌声面前，许亮没有骄傲，没有满足，依然砥砺前行，从上好一门课为起点，许亮斩获了全国青教赛第一名，体现许亮在教学能力上达成的全国一流；他不断进行教学研究，勇于进行教育教学改革创新，在2018年以第一完成人获得贵州省高等教育教学成果一等奖，体现了他的教学研究水平达成了省内一流水平；在教学研究的助推下，按照国家方针政策，许亮对所授课程不断创新探索，并于2020年获得教育部首批国家级一流本科课程认定，体现他在课程建设达水平到了国家级一流，彰显了贵州师范大学课程建设成效。这三项教学业绩，在全国地方高校中同时具备的教师为数不多，但成绩是过去的，作为一名党员教师，成绩只会激励自己更加致力于自己钟爱的教育事业。

许亮教授在全国高校教师教学创新大赛现场

　　今年，许亮在重重压力之下，又参加了一项全国顶尖级的教学赛事——全国高校教师教学创新大赛。该项赛事是教育部批准，高等教育学会主办的一项最高水平的高校教师教学竞赛活动，是教育部三评一赛中唯一指定的高校教师教学竞赛活动。大赛主旨是“推动教学创新、打造一流课程”，是对高校教师教学能力，教学研究，课程建设等综合素养的一次考验。在学校领导的关心和学校名师的指导下，许亮通过校赛、省赛的层层选拔，最终作为贵州省正高组教师代表参加了“国赛”。整个比赛从课堂教学、教学研究报告、教学设计、课程汇报、课程答辩等等方面考核选手，难度很大。同时，全国31个赛区的1071所普通本科高校的50386名教师参加了校赛，12625名教师参加了省赛，经过校赛、省赛层层选拔进入国赛共有198名教师参赛，高级职称教师参赛比例接近70%。许亮并没有胆怯，他坚信贵州师范大学有一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，作为贵州师范大学的教师，他相信自己有能力、有信心、有底气去迎接挑战，在高水平的舞台上展现贵州教师风采。最终，他不负众望，斩获了首届全国高校教师教学创新大赛教授组一等奖，成为贵州唯一获得一等奖的选手，让全国教师看到了贵州的教育改革，看到了贵州高校教师的课程创新。

　　许亮作为贵州师范大学培养出来的教师，在教学生涯中已经斩获两项国家级最高水平教学赛事的一等奖，分别是全国高校青年教师教学竞赛理科组一等奖第一名和全国高校教师教学创新大赛正高组一等奖。这个大满贯，在全国高校中屈指可数。面对成绩，许亮告诉记者：“自己是贵州师范大学教师教育特色鲜明、多学科协调发展的建设成效的一个‘缩影’”。

　　“不忘初心、牢记使命”。初心是愿景，更是行动；使命是责任，更是担当。许亮教授的炽热初心在担当实干中尽情释放，以实干擦亮初心，以担当践行使命。

一审：周中英

二审：田牛强

三审：张天明