罗甸县特殊教育学校：教师送教上门，助“折翼天使”回校上课

　　多彩贵州网讯(本网记者 田牛强)为进一步践行教育均衡理念，罗甸县特殊教育学校坚持“一个都不能少”的原则，让每个孩子都能享受到教育的快乐，该校抽调骨干教师组建“送教上门”服务团队，通过线上线下数年如一日地行走在送教路上，采取精准科学的教育康复策略，让特殊儿童在运动、感知、兴趣爱好、言语交往、生活适应能力等方面得到有效改善和提高，让每个孩子都能享受公平且有质量的教育。

　　一年级学生小宋在生活语文课上积极配合老师完成课堂教学活动，得到班主任代妮老师的表扬。小宋是罗甸县特殊教育学校“送教上门”的学生之一，因为智力残疾，导致自理能力较弱，吃饭、入厕等基本生活行为均需专人照顾，一直没能到校上课。

　　“现在他比刚入学的时候性格开朗很多了，会跟老师、同学们打招呼，无论是日常排队还是课堂互动，都有很大的进步。”代妮老师欣慰地说。

罗甸县特殊教育学校开展送教上门服务

　　送教老师韦米经过走访摸底得知，小宋能发出声音，但没有口语能力，能理解和辨别简单的图形和文字。

　　随即韦米老师针对小宋的情况，制定了以认知能力和生活技能为主的“送教上门”服务方案，主要训练提升小宋对颜色、图形和、文字的识别能力和简单的生活技能，重点开展独立吃饭、入厕等康复训练。

　　通过一年的“送教上门”服务，在送教教师和家长的共同配合下，2022年9月，小宋通过综合评估，回到学校上课。

　　“老师们坚持了一年，几乎每天给我女儿送知识、送康复，孩子的变化非常明显，现在能和其他孩子一样回到学校上课了，既能参与集体学习生活，也能在家独立吃饭，真的太感谢她们了。”小宋的妈妈感激的说。

　　经过一年的“送教上门”服务，小宋通过家庭和学校的共同努力，已由一个孤僻的孩子变成自信、活泼和好学的孩子。

罗甸县特殊教育学校开展送教上门服务

　　与小宋一样，该校启智二班的小邓也得到“送教上门”服务，各种能力得到提升，回到了学校上课。之前，小邓是一个多重残疾的孩子，虽然有简单的口语能力，也能跟读和仿读，但认知能力极弱。

　　送教教师罗加纯根据小邓的情况制定了以训练口语能力和认知能力为主的送教方案，重点提升小邓认知能力和生活技能，并指导家长在家里继续开展巩固能力训练。

　　通过一学期的送教指导服务后，经过综合评估，小邓的认知能力和生活能力已达到入学标准，已于2022年9月进入学校学习。

　　“送教上门”服务工作是罗甸县特殊教育学校践行“使每个特殊儿童最大限度地融入社会”办学宗旨的一个重要抓手，也是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《残疾人教育条例》的一项重要行动，按照《贵州省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》，2017年起，该校就组建送教上门工作服务团队，按照“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”要求，成立了以校长为组长、分管教育教学的副校长为副组长，全体教师为送教成员的工作小组，由分管副校长统筹安排“送教上门”服务工作。另外，学校教务处根据学生实际安排“送教上门”服务内容，要求送教教师按规定的时间开展服务。

　　目前，“送教上门”服务工作辐射全县八镇一乡户籍的学生，其中8名残疾儿童不同程度得到康复回到学校上课，6名学生转到普通小学就读， 2名学生到贵州特殊教育中等职业技术学校、罗甸县职业中学职高班就读。

罗甸县特殊教育学校课堂

　　每名特殊儿童进步的背后，是许多老师的用心付出。为了实现残疾儿童教育全覆盖、“零拒绝”，罗甸县特殊教育学校针对残疾儿童认知能力、语言能力、情绪管理、运动协调能力等开展教学，同时对家长进行保健、康复常识培训和康复指导，主要包括送知识、送康复和送温暖等内容。截至目前，全县100余名儿童享受该校提供的“送教上门”服务。

　　“教育路上，一个都不能少。我们不会放弃任何一个特殊孩子。”在开展“送教上门”服务过程中，罗甸县特殊教育学校建立“一生一案”收集特殊儿童基本资料，入户家访，对特殊儿童进行一对一帮扶教育，以文字和图片记录学生的学习情况，及时进行跟踪、反馈、调整，做到因材施教，让每个孩子都享受公平而有质量的教育。

　　“‘送教上门’服务工作是一项长期的工作，但只要孩子们有需要，我们将义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索，完善‘送教上门’服务机制，把它做实做好，切实保障特殊孩子享受教育的权利，为创办人民满意教育做出应有的贡献。”罗甸县特殊教育学校校长白洪平表示。

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