一.选择题 (每小题3分，共18分)

　　1.下列四项中书写有错别字的一项是( )

　　A. 荸荠 苹果 完璧归赵 无精打采

　　B. 恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里

　　C. 悱恻 讹诈 再接再励 宏伟蓝图

　　D. 奇葩 瘸子 处心积虑 奋发图强

　　2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是( )

　　A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。

　　B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。

　　C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。

　　D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。

　　3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

　　纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。

　　任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。

　　①空间的想象，

　　②赢得了观众的拥护;

　　③想象的空间，

　　④同时也丰富了自己的感受。

　　⑤让观众丰富了影片，

　　A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② D.①⑤④③②

　　4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在(　　)。

　　A. 语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语;“餓”则只能做谓语。

　　B. 程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西;“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。

　　C. 范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西;“餓”只能用于人。

　　D. 侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受;“餓”侧重于外在表现。

　　5.根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与　　　　　　　　相结合的综合评价方式。( )

　　A.成长纪录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价

　　6.《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是( )

　　A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与写作 D.文化论著研读

　　二.填空题(共10分)

　　7.在下面的横线上填上相应的古诗文名句(6分)

　　⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“_________，更与何人说!”苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，_________!”

　　⑵杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，_________。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁? 。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，_________?”

　　⑶荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，_________。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，道之所存，_________。”

　　8. 标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。

　　9.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“_________”四个方面提出要求。课程标准还提出了“_________”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。