11.关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )

　　A.杜威

　　B.赫尔巴特

　　C.布鲁纳

　　D.布卢姆

　　12.我国教科书长期采用的是( )

　　A.审定制

　　B.自由制

　　C.国定制

　　D.合作制

　　13.将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是( )

　　A.罗杰斯

　　B.布鲁纳

　　C.布卢姆

　　D.赞可夫

　　14.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了( )

　　A.系统性原则

　　B.启发性原则

　　C.量力性原则

　　D.理论联系实际原则

　　15.小班教学通常班级人数规模在( )

　　A.50人以内

　　B.30—40人

　　C.15—25人

　　D.10人以下

　　16.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )

　　A.集体形成的初始阶段

　　B.集体形成的初步建立阶段

　　C.集体的巩固阶段

　　D.集体发展成熟和和谐阶段

　　17.班集体内教育和教学活动的核心是( )

　　A.班主任

　　B.班委会

　　C.共青团

　　D.少先队

　　18.现代学校的心理咨询与辅导起源于______美国的“指导运动”。( )

　　A.17世纪末

　　B.18世纪中叶

　　C.19世纪早期

　　D.20世纪初期

　　19.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的( )

　　A.着重调整情感的方法

　　B.着重训练行为的方法

　　C.着重改变认知的方法

　　D.游戏和艺术活动的方法

　　20.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的( )

　　A.难度

　　B.可信度

　　C.效度

　　D.区分度