教育学部分答案

　　一、单项选择题(每题1分，共10分)

　　1. A 2. B 3. A 4. B 5. A 6. B 7. C 8. B 9. A 10. A

　　二、填空题(每空1分，共10分)

　　11. 了解学生，设计教法(可互换)

　　12. 尊师爱生，民主平等(可互换)

　　13. 政治教育，道德教育(可互换)

　　14. 单一课，综合课(可互换)

　　15. 基础知识，基本技能(可互换)

　　三、简答题(每题6分，共18分)

　　16. 简述中小学教师应当具备的知识和能力素养。

　　l 教师的知识素养：(1)比较系统的马列主义理论素养;(2)精深的专业知识;(3)广博的文化基础知识和必备的教育科学知识。

　　l 教师的能力素养：(1)组织教育教学的能力;(2)语言表达能力;(3)自我调控能力和创新能力。

　　17. 为什么教育在人的发展中起主导作用?

　　(1)教育是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动;

　　(2)教育是教师根据一定社会发展的要求，对青少年施加影响，促进他们获得自由全面发展的活动。

　　18. 一堂好课的标准是什么?

　　第一、教学目的明确具体;第二、教学内容正确无误;第三、教学方法选择恰当;第四、课的结构安排合理;第五、板书有序;第六、教学效果显著。

　　四 论述题(共12分)

　　19. (一)教育与生产力相互制约：

　　首先是生产力制约教育：

　　(1) 生产力的发展是教育发展的基础;

　　(2) 生产力水平制约着教育内容;

　　(3) 生产力水平制约着教学方法和教学手段以及教学组织形式。

　　反过来，教育对生产力的发展也有积极的推动作用：

　　(1) 通过教育可以实现劳动力的再生产;

　　(2) 教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生产。

　　(二) 教育和社会政治经济相互制约：

　　政治经济对教育的制约作用：

　　(1) 表现在教育目的上;

　　(2) 决定了教育的领导权;

　　(3) 决定了受教育的权力。

　　教育对政治经济的反作用：

　　(1) 主要是通过培养具有一定的阶级意识的人，来维护和巩固某一社会的政治经济制度;

　　(2) 学校教育还可以通过在校师生向社会传播统治阶级的思想，制造社会舆论，起着巩固现有政治经济制度，维护生产关系的作用。

　　心理学部分

　　五、单项选择题(每题1分，共10分)

　　20. 心理学家冯特于___________在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

　　A. 1869年 B. 1879年 C. 1889年 D. 1899年

　　21. 同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没什么改变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的_________。

　　A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性

　　22. ___________不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。

　　A. 感知 B. 注意 C. 记忆 D. 思维

　　23. 记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是___________。

　　A. 感觉记忆 B. 瞬时记忆 C. 短时记忆 D. 长时记忆

　　24. 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中， 以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是___________。

　　A. 分析与综合 B. 比较 C. 抽象与概括 D. 具体化

　　25. 为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是___________。

　　A. 变式 B. 定势 C. 下定义 D. 联想

　　26. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是___________。

　　A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 焦虑

　　27. 通过斯坦福—比纳智力测验，一个8岁的儿童测得的心理年龄为10岁，他的智商为___________。

　　A. 125 B. 135 C. 80 D. 100

　　28. 在解决中等难度问题时，动机水平和活动效率之间的关系成___________。

　　A. 正比 B. 反比 C. 正U型曲线 D. 倒 U型曲线