29. 直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是___________。

　　A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 动机

　　六、填空题(每空1分，共10分)

　　30. 个体心理活动的最高形式是___________。

　　31. 人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_____________。

　　32. 从感知过渡到思维的主要的中介环节是____________。

　　33. 先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态，这种准备状态称为________________。

　　34. 美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和________________。

　　35. 动机产生的外在条件是________________。

　　36. 技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿现象，称之为_____________。

　　37. 小强的高级神经活动属于强、平衡、灵活的类型，他的气质类型是_____________。

　　38. 减少侵犯的方法和途径主要有_____________、运用社会制约、提高道德发展水平。

　　39. 个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象称为___________。

　　七、简答题(每题6分，共18分)

　　40. 影响信息保持的因素有哪些?

　　41. 简述气质与性格的关系。

　　42. 简述心理健康的现实标准。

　　八、论述题(本题12分)

　　43. 结合教学实际，谈谈如何合理地设置课堂环境，妥善组织学习竞赛，以激发学生的学习动机。

　　心理学部分答案：

　　五、单项选择题(每题1分，共10分)

　　20. B 21. D 22. B 23. C 24. D 25. A 26. A 27. A 28. D 29. A

　　六、填空题(每空1分，共10分)

　　30. 意识 31. 选择性 32. 表象 33. 思维定势 34. 自知智力 35. 诱因

　　36. 高原现象 37. 多血质 38. 宣泄 39. 从众

　　七、简答题(每题6分，共18分)

　　40. (1)识记材料的性质

　　(2)识记材料的数量

　　(3)学习程度

　　(4)识记材料的序列位置

　　41. (1)气质与性格的联系：有些性格特征在各种气质类型的人身上都可能形成;气质可以影响某些性格特征形成发展的速度，性格特征也会影响人的气质类型的改变。

　　(2)气质与性格的差异：定义的差异;形成与影响的差异;稳定性与可塑性的差异;社会评价的差异。

　　42. (1)自我意识正确

　　(2)人际关系和谐

　　(3)性别角色分化

　　(4)社会适应良好

　　(5)情绪积极稳定

　　(6)人格结构完整

　　八、论述题(共12分)

　　43.

　　(1) 阐述成就结构理论，分别阐述三种现实的课堂结构即竞争型、合作型和个体化型的特点以及对激发学习动机的不同作用。

　　(2) 结合实际论述正确认识并妥善组织竞赛的方法和措施。

　　(3) 客观分析学习竞赛对激发学习动机的作用。