一、选择题
1.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括( D )、专业知识及专业能力三大维度的内容。
A.专业技能 B.专业素养 C.专业理念 D.专业理念与师德
2.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的( A )和必备的道德品质。
A.行为准则 B.教育规律 C.社会道德 D.社会规则
3.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及( B )
A.知识的专业性 B.境界的高层次性 C.道德的高尚性 D.技能的示范性
4.幼儿园、家庭、( A )是幼儿发展的三大环境和可利用资源。
A.社区 B.社会 C.学校 D.大自然
5.《幼儿园教师专业标准(试行)》中对幼儿的态度要与行为的基本要求不包括( D )
A.重视幼儿身心健康
B.维护幼儿合法权益
C.信任幼儿，尊重个体差异
D.培育幼儿良好的意志品质
6.教育孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上私下沟通好，避免孩子无所适从，这体现了家庭教育的( A )原则。
A.一致性 B.科学性 C.指导性 D.适度性
7.幼儿的学习是以( A )为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验 B.动手操作 C.直接感知 D.亲身体验
8.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括( D )
A.化学因素 B.物理学因素 C.生物学因素 D.教育因素
9.从出生到成人的发育过程中，头增长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍，这体现了人体生长发育的( B )
A.连续性 B.程序性 C.相互关联性 D.个体差异性
10. 学前儿童对营养和热能的需要，从种类上看，蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和( B )六大元素缺一不可。
A.氨基酸 B.水 C.谷物 D.胡萝卜素
11.在传染病的发生、发展的过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为( A )
A.潜伏期 B.前驱期 C.症状明显期 D.恢复期
12.( C )主要是通过空气传播的。
A.细菌性痢疾 B.流行性乙型脑炎 C.流感 D.沙眼
13.4-5岁幼儿应具有一定的适用能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动( B )左右。
A.15分钟 B.30分钟 C.45分钟 D.60分钟
14.培养幼儿饭前洗手、进食定时定量不乱吃零食和过多冷饮，进餐是细嚼慢咽等习惯属于( A )
A.个人卫生教育 B.心理健康教育 C.营养与饮食教育 D.消费卫生教育
15.科学合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的( B )，既有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，照顾到个体差异。
A.计划性和合理性 B.稳定性和灵活性 C.计划性和灵活性 D.科学性和灵活性
16.教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及( A )
A.促进作用 B.感染作用 C.规范作用 D.强化作用
17.以下不属于亲社会行为的是(A )
A.模范 B.分享 C.助人 D.合作
18.( C )强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者
A.布鲁纳 B.维果茨基 C.皮亚杰 D.杜威
19.幼儿每次睡眠应保证11-12小时，其中，午睡一般应达到( B )左右。
A.1.5小时 B.2小时 C.2.5小时 D.3小时
20.幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过( D )
A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟
21.具有强烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造，这些均是良好的( A )的重要体现。
A.学习态度 B。学习品质 C学习习惯 D学习能力
22.小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部，老师采取的正确处理方式是( C )
A吞咽饭团 B喝醋 C及时就医 D自然咳出
23.班级管理是通过计划.组织，实施( C )等环节来实现
A总结 B小结 C调整 D检查
24.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自热按科学和人文社会科学知识，中国教育基本情况( A )和现代信息技术知识。
A艺术欣赏与表现知识 B幼儿保育和教育知识
C班级管理知识 D幼儿发展知识
25.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是(B )
A开始以他人为中心辨别左右 B开始以自身为中心辨别左右
C开始以他人为中心辨别前后 D开始以自身为中心辨别前后
26.社区资源包括：自然资源( D )和生活设施资源
A人文资源 B教育资源 C环境资源 D人力资源
27.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和( C )的能力
A分析幼儿 B与幼儿交往 C评价与反思 D与幼儿游戏
28.关于幼儿语言发展阐述正确的是( A )
A从自我中心语言到社会化语言
B从社会化语言到自我中心语言
C从内部语言到外部语言
D从独自语言到内部语言
29.皮亚杰设计的“三山实验“结果反映了3—4岁幼儿思维具有( B )
A直观性 B自我中心性 C形象性 D经验性
30.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的(A )
A发散思维 B聚合思维 C形象思维 D抽象思维
31.关于同伴关系功能阐述错误的是( D )
A帮助发现自我的功能 B赋予社会知觉的功能
C提供情感支持的功能 D满足自我需求的功能
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