18.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为( )

　　A.言语直观

　　B.模象直观

　　C.实物直观

　　D.行为直观

　　19.形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于( )

　　A.早期的迁移理论

　　B.道德发展理论

　　C.动机理论

　　D.认知发展理论

　　20.马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有( )

　　A.三种

　　B.四种

　　C.五种

　　D.六种

　　二、填空题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　21.心理测量是为_____收集数量化资料的常用工具。

　　22.罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作_____效应。

　　23.意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受_____的影响。

　　24.影响迁移的主要因素有：_____、原有认知结构、学习的心向与定势。

　　25.对于遗忘发展进程。德国心理学_____最早进行了系统的研究。

　　26.创造性是指个体产生_____、有社会价值的产品的能力或特性。

　　27.道德情感有三种表现形式：一是直觉的道德情感，二是想像的道德情感，三是_____的道德情感。

　　28.教育心理学对_____具有描述、解释、预测和控制的作用。

　　29.影响态度和品德学习的外部条件有家庭教育方式、社会风气和_____。

　　30.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、_____、教学媒体和教学环境等五种要素。

　　31.操作性条件作用的基本规律是_____。

　　32.信度是指测验的_____，即某--N验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

　　33.个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化称之为_____。

　　34.发现学习，又称启发教学，指学生通过_____的学习活动而发现有关概念或抽象理的一种教学策略。

　　35.所谓问题就是_____和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

　　36.我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即_____、原型操作和原型内化

　　37.学生的学习过程是以自身先前知识和_____基础的。是在教学过程的背景下壶的，学习的进程是随教学的质量而变化。

　　38.心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和_____。

　　39.班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是_____的成败经验。

　　40.自我意识是作为_____对自己以及自己与周围事物的关系.尤其是人对自我关系意识。

　　三、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)

　　41.简述操作技能形成经历的四个阶段。

　　42.尝试——错误学习有哪些基本规律?

　　43.皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?

　　44.简述个体自我意识发展的历程。

　　45.简述课堂纪律的种类。

　　四、论述题(本大题共l0分)

　　46.试比较专家型教师与新手型教师的区别。

　　2007年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试

　　教育心理学(小学及以下)试卷参考答案

　　一、单项选择题

　　1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.D 10.D

　　11.C 12.B 13.D 14.A 15.D 16.B 17.A 18.C 19.A 20.C

　　二、填空题

　　21.心理评估

　　22.皮格马利翁

　　23.学习者自身因素

　　24.相似性

　　25.艾宾浩斯

　　26.新奇独特

　　27.伦理

　　28.教育实践

　　29.同伴群体

　　30.教学内容

　　31.强化

　　32.可靠性

　　33.心理发展

　　34.自身

　　35.给定信息

　　36.原形定向

　　37.学习发展水平

　　38.神经心理测验

　　39.个体自身行为

　　40.主体的我

　　三、简答题

　　41.(1)操作定向; (2)操作的模仿; (3)操作的整合; (4)操作的熟练。

　　42.(1)效果律; (2)练习律; (3)准备律。

　　43.(1)单向思维; (2)思维的不可逆性; (3)自我中心。

　　44.(1)生理自我; (2)社会自我; (3)心理自我。

　　45.(1)教师促成的纪律; (2)集体促成的纪律; (3)任务促成的纪律; (4)自我促成的纪律。

　　四、论述题

　　46.(1)课时计划的差异; (2)课堂教学过程的差异; (3)课后评价的差异。