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二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1. 学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在
A. 有效控制影响人发展的各种因素
B. 加强个体发展
C. 对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D. 开发个体特殊才能和发展个性
E. 对个体发展做出社会性规范
2. 下列选项属于心智技能的是
A. 弹琴技能
B. 阅读技能
C. 记忆技能
D. 运算技能
E. 体操技能
3. 忠诚于人民的教育事业是
A. 社会主义道德的基本原则
B. 社会主义道德体系的灵魂
C. 衡量教师个人行为和品质的最高道德标准
D. 不同社会教师职业道德相区别的根本标志
E. 贯穿职业道德的一根红线
4. 教育政策的特点具有
A. 战略性
B. 可行性
C. 原则性
D. 权威性
E. 政治性
5. 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为
A. 记忆
B. 解释
C. 证明
D. 复述
E. 推导
6. 教学口语应具备的特点有
A. 科学性
B. 艺术性
C. 思想性
D. 启发性
E. 严肃性
7. 通过常能训练，可培养学生的
A. 自爱能力
B. 自理能力
C. 自治能力
D. 自护能力
E. 自学能力
8. 下面的观点正确的是
A. 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为
B. 问题行为具有稳定性
C. 如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为
D. 偷窃、打架等属于人格性问题行为
E. 问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素
9. 情境教学法产生的依据是
A. 生产力和科学技术的发展
B. 知识和智力的相互作用
C. 有意识和无意识心理活动相互统一
D. 情意和认知活动相互作用
E. 智力因素和非智力因素相互统一
10. 教学研究的一般程序包括
A. 研究课题的选择
B. 研究方案的设计
C. 研究方案的实施
D. 论文和报告的撰写
E. 研究成果的鉴定
三.判断题(本题20小题，每小题1分，共20分)
判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“∨”号，错误的打“×”号。
1. 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体
2. 法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。
3. 课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。
4. 学习过程是教育心理学研究的核心内容。
5. 复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
6. 教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。
7. 教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。
8. 下位法服从上位法
9. 学校可以实施教育行政处罚。
10. 结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
11. 作业分析的技能是一种教学反馈的技能。
12. 教学信息转换就是把课本上的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。
13. 对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。
14. 当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。
15. 少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。
16. 一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。
17. 各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
18. 成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
19. 教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
20. 形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
四.简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1. 我国小学德育的主要原则有哪些?
2. 什么事讲授法?小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些?
3. 教师应如何激发学生的学习动机?
4. 简述影响态度与品德学习的一般条件。
5. 课堂教学中如何运用板书?
6. 如何增强班级体的凝聚力?
五.案例分析题 (本提共2小题，每小题8分，共16分)
1. 小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得良好的成绩。但小张发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。
2. 某乡集资修建公共图书馆，要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令：凡是缴全了集资份额的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则，一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果，有个学校50多人的教学班只剩下10多名学生。教师无法正常上课，只好停课一周。
请从法律角度分析这一事件。
六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)
1. 论述学生的本质属性。
2. 结合教学实际，论述在教学过程中教师应如何有效地进行知识概括。
3. 为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?
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