参考答案

　　一、单项选择题

　　1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.C

　　10.C 11.B 12.C 13.C 14.C 15.A 16.C 17.A 18.B

　　19.C 20.C

　　二、填空题

　　21.教科书

　　22.教师

　　23.发展关键期或最佳期

　　24.无意注意

　　25.基础

　　26.学生

　　27.集体性

　　28.教科书

　　29.学校

　　30.专业

　　31.教学

　　32.基础知识

　　33.认识的间接性

　　34.基础

　　35.第二课堂

　　36.间接

　　37.个别

　　38.直观性

　　39.观察

　　40.班主任

　　三、简答题

　　41.有四个方面： (1)要有明确的教学目的。教师要明白这堂课应使学生掌握些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等。 (2)正确的教学内容。要保证教材的科学性和思想性，正确处理教材，把握教材的重点和难点。 (3)恰当的教学方法。 (4)富有表现力的语言和整洁的板书。

　　42.(1)在理解的基础上巩固。 (2)重视组织各种复习。 (3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。

　　43.(1)认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间，各篇范文之间的联系，从整体上把握。 (2)透彻理解教科书中每个章节的内容。 (3)教学中要充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。 (4)由于最新的科学成果尚未在教科书中及时得到反映，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特点，为学生能理解的有关学科的新知识。 (5)能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区乡土教材。 (6)教师应当指导学生充分运用好教科书。

　　44.(1)教师的学科知识素养。这是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。 (2)教师广泛的文化素养。没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。 (3)教师的教育专业素养。要敬业，要树立正确的教育观，要掌握教育理论和具有良好的教育能力。

　　45.(1)学生以学习为主要任务。 (2)学生在教师指导下学习。 (3)学生所参加的是一种规范化的学习。

　　四、论述题

　　46.根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应过度疲劳和过度紧张。老师应培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细动作，但应避免剧烈的运动。

　　培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物本’质特征。不断地向学生提出要求并及时提示，使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维能力。注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。

　　使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯。养成儿童认真学习、积极思考的优良的学习品质。

　　培养小学生初步的分辨是非的能力，逐步发展儿童对道德的理解能力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考，逐步学会科学看待社会和人生问题。培养儿童初步的自我评价和自我教育能力。