16.遗忘的发展规律是( )

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.快慢交替

　　D.均衡发展

　　17.瞬时记忆的贮存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有( )

　　A.暂时性

　　B.深刻性

　　C.概括性

　　D.形象性

　　18.在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场;在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是( )

　　A.团体凝聚力的作用

　　B.老师的威信

　　C.从众

　　D.认知失调

　　19.衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )

　　A.群体凝聚力

　　B.老师的威信

　　C.群体规范

　　D.课堂气氛

　　20.福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉( )

　　A.关注学生

　　B.关注教学任务

　　C.关注生存

　　D.关注情境

　　二、填空题(本大题共20空，每空1.5分，共30分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　21.陆钦斯的“量杯”实验是__________影响迁移的一个典型例证。

　　22.考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种现象称为__________。

　　23.布卢姆将教学目标分为认知、__________和动作技能三大领域。

　　24.行为目标的陈述具备三个要素：__________、产生条件和行为标准。

　　25.作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识称为__________。

　　26.遗忘的__________理论认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。

　　27.在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程称为__________。

　　28.知识学习这一过程包括__________、知识保持和知识的提取三个阶段。

　　29.皮亚杰认为，10岁以后，儿童对道德行为的判断主要是依据自己认可的内在标准，这是__________阶段。

　　30.态度与品德的形成过程经历__________、认同与内化三个阶段。

　　31.态度的——指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

　　32.个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为__________。

　　33.要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要称为__________。

　　34.在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称为__________。

　　35.短时记忆包括两个成分：一是直接记忆，另一个成分是__________。

　　36.心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种

　　37.阿特金森认为.个体的成就动机可以分成两类，一类是__________的动机，另一类是避免失败的动机。

　　38.美国心理学家维纳对行为结果的__________进行了系统探讨。

　　39.对教学效果有显著影响的教师的两个重要人格特征是：教师的__________，以及教师富于激励和想象的倾向性。

　　40.健康模式的心理评估关注的是__________、人的价值实现的程度，人的心理素质改善的程度。在学校心理健康教育中应受到高度重视。

　　三、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)

　　41.简述个体自我意识发展过程。

　　42.学生的认知方式差异表现在哪些方面?

　　43.简述建构主义学习理论的基本观点。

　　44.操作技能培养有哪些要求?

　　45.简述罗森塔尔效应。

　　四、论述题(本大题10分)

　　46.试论影响迁移的主要因素。

　　2008年7月中学教师资格考试福建省统一命题考试