一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.看见小坦克，就要玩开坦克;听见蛙鸣，就要学青蛙跳;拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪;如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿( )

　　A.想像的无意性

　　B.相似联想较强

　　C.直觉思维较强

　　D.想像的有意性

　　2.______认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。( )

　　A.遗传决定论

　　B.相互作用论

　　C.二因素论

　　D.环境决定论

　　3.“宝宝糖糖”是( )

　　A.简单句

　　B.单词句

　　C.复合句

　　D.电报句

　　4.3～6岁儿童注意的特点是( )

　　A.注意的稳定性好

　　B.无意注意占优势地位

　　C.有意后注意占优势地位

　　D.有意注意占优势地位

　　5.______是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。( )

　　A.游戏

　　B.劳动

　　C.交往

　　D.学习

　　6.______开始能够正确地辨别以自身为中心的左右方位。( )

　　A. 3～5岁儿童

　　B. 5岁儿童

　　C. 3岁儿童

　　D. 2～5岁儿童

　　7.小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是( )

　　A.符号表象

　　B.创造想像

　　C.再造想像

　　D.直觉思维

　　8.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )

　　A.测验法

　　B.实验法

　　C.观察法

　　D.调查法

　　9.幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为( )

　　A.具体形象思维

　　B.聚合式思维

　　C.抽象逻辑思维

　　D.直观行动思维

　　10.3岁前儿童的言语主要是( )

　　A.连贯言语

　　B.逻辑言语

　　C.情境言语

　　D.复合言语

　　11.气质对智力的影响作用表现在( )

　　A.能影响潜能的高低

　　B.能影响“最近发展区”的大小

　　C.能影响智力活动的方式

　　D.能影响智力的可变性

　　12.1～3岁称为( )

　　A.幼儿早期

　　B.婴儿期

　　C.婴儿晚期

　　D.幼儿初期