一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

　　1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。

　　A.发现学习教学法

　　B.探究—研讨法

　　C.纲要信号图教学法

　　D.暗示教学法

　　2.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

　　A.教学内容

　　B.教学原则

　　C.教学方法

　　D.教学组织形式

　　3.学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。

　　A.系统性

　　B.启发性

　　C.思想性

　　D.巩固性

　　4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )。

　　A.教学

　　B.教学原则

　　C.教学模式

　　D.教学方式

　　5.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。

　　A.泰勒

　　B.罗杰斯

　　C.布卢姆

　　D.布鲁纳

　　6.课程的一般结构( )。

　　A.教学计划-教学大纲-教科书

　　B.课程总目标-领域目标-学科目标

　　C.课程目的-课程评价-课程实施

　　D.知识-经验-活动

　　7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( )。

　　A.课程是知识

　　B.课程是计划

　　C.课程是经验

　　D.课程是活动

　　8.蔡元培所倡导的美育是( )。

　　A.艺术美育

　　B.哲学美育

　　C.超美育

　　D.社会美育

　　9.下列哪一观点是正确的?( )

　　A.智育等于教学

　　B.创造性思维即发散思维

　　C.进行美育即实施素质教育

　　D.智育是实现人全面发展的途径之一

　　10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的( )。

　　A.文化功能

　　B.生存功能

　　C.发展功能

　　D.享用功能

　　11.马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。

　　A.教育实验的热潮

　　B.教育改革的实践

　　C.素质教育运动

　　D.教育的国际化走势