三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　21.如何建立一个良好的学生集体?

　　22.中小学美育的主要任务。

　　23.一节好课应符合哪些基本标准?

　　24.学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段?

　　四、论述题(本大题共3小题，任选两题回答。应写出选答题号，多选答者只按前两题计分。每小题12分，共24分)

　　25.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。

　　26.启发性教学原则的基本内涵是什么?联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求。

　　27.结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力。

　　五、案例分析题(本大题11分)

　　28 课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼孩子们进教室，却见他们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神色，双脚像被磁铁吸住了一样。“啊!他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢?对!就这样!”

　　我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦?这雨从哪里来，又跑到哪里去了?”这一下，孩子们你一言，我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上，还落到房顶上。”……孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。

　　雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，雨声是怎样的?”孩子们个个凝神屏气。一个说：“雨声是哗哗的。”另一个说：“雨声是咚咚咚的。”还有的说：“不对不对，雨声是叭叭叭的。”我说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不一样呀!再仔细听听!”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿，他们又报告了新发现：雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。

　　雨继续下着，我又向孩子们提出一个问题：“雨是什么样的?像什么?”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……

　　我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系。在整个过程中，孩子们兴奋极了。

　　请分析：在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的。