这天朋友突然给我发短信，询问如何给孩子谈及生老病死才不会伤感，经过了解才知道了事情的原委。原来朋友这天和她五岁的儿子在沙发上嬉戏打闹，玩得很是开心，而正当她们笑的刹不住车的时候，儿子忽然摸着她的眼角问她，“妈妈，你笑起来为什么这儿有一条条的”，朋友就开玩笑说“啊，那是皱纹喽，妈妈老了，唉，怎么这么快就老了哦，妈妈以前笑起来可没皱纹的。”说完之后儿子就抱住了她，当时朋友以为孩子就是如往常那样抱着她玩，可是过了一会，朋友听到了儿子的小肩膀一动一动的，还有伴抽泣声，这时朋友才意识到孩子在哭，捧起孩子的小脸一看，果然在哭呀，眼睛红红的。就赶紧安慰他说自己在开玩笑，自己还年轻，可是这招压根就不管用，这种悲伤的情绪一直延续到他上床睡觉。朋友想孩子已经五岁了是时候该给他谈论生老病死了，可是又不知道该如何给孩子讲，害怕无意间又让孩子伤心了。

　　其实在孩子的成长过程中，生老病死这个话题是他不得不面对的重大人生问题。如果孩子问及时，家长表现出避讳或者恐惧，孩子就会意识这是一个不好的事情，而孩子也没有得到答案，他也不知道该去哪里得到答案，引起孩子不恰当的想像。

　　而如果家长以谎言的形式告诉孩子，也是不妥的，例如：只要宝宝乖乖的不惹妈妈生气，妈妈就不会老了。虽然家长的出发点是好的，但是同样又会带来很多善意的谎言，这些谎言可能会伴随孩子一生。当孩子问及的时候，家长要以科学的方法去回答孩子的问题，这样孩子从小就会有一个正确的意识，也不会觉得惹妈妈生气妈妈就会老，变得唯唯诺诺。用科学的方式正确的告诉孩子，这并不是对孩子的残忍，也许有一天你会发现，这样做是真的很正确的。

　　那么当孩子问的时候，家长应该怎么回答呢？其实不同年龄的孩子理解不同，家长要以不同的方式去回答。

　　0~3岁的孩子，这个阶段的孩子对生老病死并没有概念，他们的四维仅限于可以看到、摸到的东西，如果超出这个范畴，他们便不再会关注，因此在给这个阶段的孩子说的时候，可以说这个人不见了，就像小汽车一样，开走了，消失了，不再回家了，以后也见不到他了。只用转移他的注意力就可以了。

　　4~6岁的孩子，孩子已经有了一定的社会认知，在回答他的问题时，就不要转移话题，更要避免含糊不清和欺骗的回家，例如他睡了、走了、消失之类的，这样的回答会让孩子焦虑、害怕。当孩子问及时要开诚布公的正面回答，不过回答时应以正面的教育为主，不宜有过多负面暗示，这很容易对心理弱小的孩子造成冲击。

　　对于这个阶段的孩子，家长可以用两种方式来讲解。

　　一、将孩子带到大自然中，让他认识大自然的花开花落，让他观察各种生命的形态变化，了解他们的生命过程，从而理解生命的意义，珍贵生命。

　　二、看绘本，介于这个阶段的孩子理解能力有限，家长可以给孩子看一些适合的视频、绘本、故事等等来给他们讲解，比较符合这个阶段的孩子理解的书有《去年的树》、《爷爷变成了幽灵》、《奶奶来了》等等。

　　给孩子讲解过之后，要注意观察孩子的情绪、行为，如果出现不良的情绪，例如悲伤、痛苦或害怕，不管是否和这件事有关，都要尽快和孩子沟通，及时告诉他这些情绪都是正常的，让他坦然面对自己的情绪变化。