二、填空题(本大题20小题，每小题1分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

　　21.奥苏伯尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。

　　22.操作技能在动作的结构上具有_________。

　　23.创造性具有流畅性、变通性和_________的特征。

　　24.感知规律包括强度律、差异律、活动律和_________律。

　　25.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，将迁移划分为同化性迁移、顺应迁移与_________。

　　26.根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_________。

　　27.教育心理学是—门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。

　　28.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_________功能。

　　29.课堂结构是学生、学习过程和学习情境三大要素的组合模式，它包括课堂情境结构与_________。

　　30.认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和_________。

　　31.我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习三类。

　　32.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为_________。

　　33.心理辅导的一般目标归纳为两个方面，一是学会调适，二是_________。

　　34.行为目标是教学目标的一种表达形式，它的陈述须具备三个要素，一是具体目标，二是产生条件，三是_________。

　　35.耶克斯—多德森定律说明了_________与最佳的动机激发起水平之间的关系。

　　36.影响创造性的因素包括环境、智力和_________。

　　37.影响态度和品德学习的内部条件包括_________、态度定势与道德认知。

　　38.元认知策略包括计划策略、监视策略和_________。

　　39.阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于_________。

　　40.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以_________来命名这一现象。

　　三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

　　41.根据题41图解释加涅的信息加工学习模式。

　　42.简述认知领域的教学目标。

　　43.简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

　　44.简述影响问题解决的主要因素。

　　45.简述态度和品德的关系。

　　46.简要分析知识学习的过程。

　　四、论述题(本大题共10分)

　　47.结合教学实例，试述如何运用指导教学模式训练学生的学习策略。