12.“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是( )

　　A.教师的传道者角色

　　B.教师的授业、解惑者角色

　　C.教师的示范者角色

　　D.教师的研究者角色

　　13.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。 “三基”指的是( )

　　A.读、写、唱

　　B.唱、跑、跳

　　C.读、跑、跳

　　D.读、写、算

　　14.目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是( )

　　A.八门课

　　B.九门课

　　C.十门课

　　D.十一门课

　　15.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( )

　　A.地方课程和学校课程

　　B.国家课程和学校课程

　　C.国家课程和地方课程

　　D.地方课程和国家课程

　　16.测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的( )

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　17.教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的( )

　　A.纲领性文件

　　B.指导性文件

　　C.操作性文件

　　D.原则性文件

　　18.教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括( )

　　A.经验教材

　　B.乡土教材

　　C.视听教材

　　D.自编教材

　　19.教学的首要任务是( )

　　A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

　　B.发展学生智力，培养学生的创造能力

　　C.发展学生体力.提高学生的健康水平

　　D.培养学生高尚的审美情趣

　　20.我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是( )

　　A.世界观教育

　　B.人生观教育

　　C.思想教育

　　D.理想教育

　　二、填空题(本大题共20小题。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　21.狭义的教育主要指的是__________。

　　22.中国的科举制度于__________年由清政府宣布废除。

　　23.20世纪以后的世界教育特征主要有： (1) __________; (2)教育的全民化; (3)教育的民主化; (4)教育的多元化; (5)教育技术的现代化。

　　24.教育学作为一门学科的建立始于__________ (人名)。

　　25.遗传是个体发展的__________前提。

　　26.维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。

　　27.为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针：二是实行多种类型的办学形式。

　　28.《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。

　　29.在我国，未成年学生享有的主要权利有： (1) __________; (2)学生的人身权。

　　30.教师职业是一种专门职业，教师是__________人员。

　　31.师生在教育内容的教学上结成__________关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。

　　32.小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。

　　33.教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和__________式两种。

　　34.小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为__________科目。

　　35.智力的核心是__________能力。

　　36.以__________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。

　　37.班级授课的辅助形式有现场教学和__________教学。

　　38.儿童的品德是由__________等因素构成的互动体。

　　39.教学过程的基本阶段是：引起学习动机，__________，巩固知识，运用知识，检查知识。

　　40.课外活动是学生__________选择参加的活动。

　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　41.《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么?

　　42.一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么?

　　43.我国小学课程设计的原则是什么?

　　44.德育的因材施教原则基本要求有哪些?

　　45.后进生的心理特征有哪些?

　　四、论述题(本大题共1小题，共10分)

　　46.联系实际谈谈教师要具有全面发展的教育质量观。