2005年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试

　　教育学(小学及以下)试卷参考答案

　　一、单项选择题

　　1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 7.C 8.C 9.B

　　10.D 11.B 12.A 13.B 14.C 15.C 16.B 17.B 18.C

　　19.B 20.B

　　二、多项选择题

　　21.ABD 22.BCD 23.AD 24.ACD 25.ABCDE

　　26.BDE 27.ACD 28.ADE 29.ABCE 30.ABCD

　　三、名词解释

　　31.义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

　　32.潜在课程，又称潜课程、隐蔽性课程或隐性课程。潜在课程在教育中的作用往往比正规课程更为重要，尤其对促进儿童情感、意志等方面发展的作用更加不可忽视。潜在课程结构具有松散性、开放性，它不像正规课程那样联系紧密，组织严格。但它直接反映社会对教育和人以及文化对教育和人的影响。其中，人的因素作用很大。潜在课程又具有潜在性、非预期性、不易察觉性、多样性等特点。往往使人们不容易察觉或忽视掉。

　　33.教学是学校进行素质教育的基本途径.是教师教、学生学的统一活动。它包含以下几个方面：首先，教学是以培养全面发展的人为根本目的，是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展。其次，教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方。教学活动便不存在。再次，教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

　　34.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

　　35.教育合力是指充分地利用家庭、学校和社会的教育资源，有助于更好地发挥每一种教育形态的优势与长处.最终形成“教育合力”。