25.儿童坚持性发展的关键年龄在( )

　　A.2-3岁

　　B.4-5岁

　　C.5-6岁

　　D.6-7岁

　　26.个性的调节系统以_______为核心。( )

　　A.需要

　　B.动机

　　C.理想

　　D.自我意识

　　27.五六岁儿童已经会用_______来表达自己内心的感受。( )

　　A.语言

　　B.动作

　　C.修饰词

　　D.感叹句

　　28.同伴关系的交往，最早可以在_______儿童身上看到。( )

　　A.6个月

　　B.8个月

　　C.12个月

　　D.15个月

　　29.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是( )

　　A.知道自己的性别

　　B.有明显的自我中心

　　C.认为男孩子穿裙子也很好

　　D.认为男孩要胆大，女孩要文静

　　30.儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是( )

　　A.遗传因素

　　B.生理成熟

　　C.社会环境

　　D.教育训练

　　二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

　　1.简述儿童1-6个月心理发展的主要特点。

　　2.如何科学地组织复习?

　　3.简述学前儿童判断发展的趋势。

　　4.幼儿口吃的心理原因有哪些?矫正的重要原则是什么?

　　5.如何激发动机帮助幼儿发展动作和意志行动?

　　6.游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式?

　　三、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)

　　1.试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学?

　　2.依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。

　　四、案例分析题(根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析，本大题15分)

　　幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢?

　　请问：这一案例揭示了儿童的什么问题?请加以分析原因。其主要发展趋势是什么?