20.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于：( )

　　A.关注情境阶段

　　B.关注生存阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注教学阶段

　　二、填空题：每空1分，共20分。

　　1.教育心理学是一门研究_________________中学与教的基本心理规律的科学。

　　2.____________________过程是教育心理学研究的核心内容。

　　3.心理发展是个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列_____________________。

　　6.布鲁纳的认知一结构学习理论认为学习的实质是_____________________。

　　7.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“_____________________”的教学策略。

　　8.动机具有_____________________、指向、强化三种功能。

　　9.成败归因理论的主要代表是美国心理学家_____________________。

　　10.先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做_____________________。

　　11.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、_____________________和_____________________。

　　12.现代认知心理学把人的记忆系统分为____________________、_________________和长时记忆三个子系统。

　　13.阅读技能、运算技能、记忆技能等属于___________________技能。

　　14.操作技能的培训要求包含以下四个步骤：(1)准确地示范与讲解(2)必要而适当的练习(3)_____________________(4)建立稳定清晰的动觉。

　　15.问题解决的过程分为发现问题、理解问题和__________________和检验假设四个阶段。

　　16.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和___________________三个成分。

　　17.教学目标是预期学生通过教学活动获得的____________________。

　　18._________________ 提出了教师成长公式：经验+反思=成长

　　三、简答题：每题5分，共30分。

　　1.教学中如何激发学生的学习动机?

　　2.如何才能促进迁移的有效教学?

　　3.学习策略的训练方法主要有哪几种?

　　4.怎样利用记忆规律促进知识的保持?

　　5.影响态度与品德形成的基本条件是什么?

　　6.教学中如何根据学生的认知差异进行教学?

　　四、论述题：满分10分。

　　结合实例分析培养学生创造性的有效措施。