一.不定项选择题。(多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分)

　　1.一堂好课的标准有( )

　　A、目标明确

　　B、内容正确

　　C、方法得当

　　D、组织有效

　　E、体验积极

　　2.根据课外活动的活动机能分，可分为( )。

　　A、群众性活动

　　B、小组活动

　　C、接受性活动

　　D、创造性活动

　　E、训练性活动

　　3.属于对中小学教师的职业道德要求的有( )

　　A、依法执教

　　B、爱岗敬业

　　C、热爱学生

　　D、严谨治学

　　E、团结协作

　　4.个案研究中常用的研究方法主要有( )

　　A、跟踪法

　　B、追因法

　　C、临床法

　　D、产品分析法

　　E、教育会诊法

　　5.现代比较有影响的课程理论有( )

　　A、学科中心课程理论

　　B、多元中心课程理论

　　C、目标中心课程理论

　　D、学生中心课程理论

　　E、社会改造课程理论。

　　6.美国学者( )，1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

　　A、拉尔夫？泰勒

　　B、布鲁纳

　　C、裴斯泰洛齐

　　D、博比特

　　E、斯宾塞

　　7、属于小学德育的特点的有( )

　　A、基础性

　　B、生活性

　　C、开放性

　　D、活动性

　　E、相对独立性

　　8.《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了( )教学原则。

　　A、直观性原则

　　B、启发性原则

　　D、巩固性原则

　　E、循序渐进原则 F、因材施教原则

　　9.属于课外活动的特点的有( )

　　A、沟通上的广泛性

　　B、组织上的自愿性

　　C、内容上的广泛性

　　D、形式上的多样性

　　E、活动上的自主性。

　　10.班会的特点有( )

　　A、民主性

　　B、集体性

　　C、自主性

　　D、针对性

　　E、导向性

　　11.美国的心理学家华生主张( )

　　A、遗传决定论

　　B、环境决定论

　　C、二因素论

　　D、教育万能论

　　E、家庭基因论

　　12.《儿童权利公约》包括的基本原则包括( )

　　A、无差别原则

　　B、儿童利益最佳原则

　　C、尊重儿童尊严原则

　　D、尊重儿童观点与意见原则

　　E、无歧视原则。

　　13.按课程的设计形式可以把课程分为( )

　　A、知识课程

　　B、学科课程

　　C、活动课程

　　D、经验课程

　　E、综合课程

　　14.新课程的主要理论基础是( )

　　A、建构主义的学习理论

　　B、多元智能理论

　　C、布鲁纳的结构课程理论

　　D、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论

　　E、布卢姆的掌握学习理论

　　15.实质教育论的认为教育的主要任务在于( )

　　A、传授生活

　　B、发展智力

　　C、培养品德

　　D、发展个性

　　E、培养能力