11.发散思维的三项特征是()

　　A.变通性、灵活性和流畅性

　　B.间接性、独创性和流畅性

　　C.概括性、间接性和变通性

　　D.变通性、独创性和流畅性

　　12.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()

　　A.认知动机

　　B.学习兴趣

　　C.成就动机

　　D.交往动机

　　13.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的()

　　A.及时反馈

　　B.延时反馈

　　C.消极反馈

　　D.积极反馈

　　14.个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是()

　　A.加涅

　　B.布里格斯

　　C.凯勒

　　D.波思尔思韦特

　　15.下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是()

　　A.难度

　　B.区分度

　　C.信度

　　D.准确度

　　二、多项选择题

　　16.一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段()

　　A.组建阶段

　　B.形核阶段

　　C.形成阶段

　　D.发展阶段

　　E.巩固阶段

　　17.学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点主要表现为()

　　A.间接性为主，直接性为

　　B.组织计划性

　　C.有效性

　　D.年龄阶段性

　　E.面向未来性

　　18.奥苏贝尔认为，要完成有意义学习必须具备的条件是()

　　A.学习者必须具备整合新旧观念的能力

　　B.学习材料必须具备逻辑意义

　　C.学习者认知结构中必须具备适当的知识基础

　　D.学习过程必须具备有意义学习的因素

　　E.学习者必须具备有意义学习的心向