二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选顶.申至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　11.托尔曼认为，说明学习需要(　)

　　A.效果律

　　B.能力律

　　C.刺激律

　　D.涉及材料呈现方式的定律

　　E.准备律

　　12.先行组织者主要包括(　)

　　A.说明性组织者

　　B.概括性组织者

　　C.比较性组织者

　　D.论证性组织者

　　E.提纲性组织者

　　13.奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括(　)

　　A.可利用性

　　B.变通性

　　C.可辨别性

　　D.适应性

　　E.稳定性

　　14.内部学习动机中最为核心的成分是(　)

　　A.兴趣

　　B.态度

　　C.求知欲

　　D.价值观

　　E.好奇心

　　15.适应智力差异的教学方式包括(　)

　　A.掌握学习

　　B.发现学习

　　C.个别指示教学

　　D.个人化教学系统

　　E.观察学习

　　第Ⅱ部分非选择题

　　三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。

　　16.真正使教育心理学成为一门独立学科的人是__________。

　　17.皮亚杰的理论核心是__________。

　　18.苛勒的学习理论称为__________。

　　19.我国学者莫雷提出了__________理论。

　　20.人本主义理论的代表人物罗杰斯提出了__________的教学模式。

　　四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”。错误的划上“×”，并改正错误。

　　21.发现学习的倡导者是布卢姆。(　)

　　22.功能固着是影响解决问题的因素之一。(　)

　　23.品德是一种个性心理特征。(　)

　　24.焦虑总是对学生学业产生不利影响。(　)

　　25.一般意义上的多媒体教学是指狭义的。(　)

　　五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　26.简述程序教学的基本原则。

　　27.简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。

　　28.简述促进陈述性知识学习的一般条件。

　　29.简述马斯洛的需要层次理论。

　　30.简述教师威信形成的主要条件。

　　六、论述题(本大题共2小题，第31小题l0分，第32小题l5 分，共25分)

　　31.试述促进程序性知识学习的教学策略。

　　32.试述促进学生学习迁移的方法。